Las diferencias del rendimiento motor en niños y niñas de 10 a 13 años: implicaciones pedagógicas

• Autores: Juan Félix Royo Gracia
• Directores de la Tesis: María Luisa Sevillano García (dir. tes.)
• Lectura: En la UNED. Universidad Nacional de Educación a Distancia ( España ) en 1995
• Idioma: español
• Número de páginas: 509
• Tribunal Calificador de la Tesis: Antonio María Medina Rivilla (presid.), José Cardona Andújar (secret.), Pedro Simón de Vicente Rodríguez (voc.), Santiago Romero Granados (voc.), María Teresa Martín González (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Métodos pedagógicos
  • Psicología
    • Psicología experimental
      • Reacción, reflejos
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • SE TRATA DE UN ANALISIS DE LAS DIFERENCIAS ENTRE SEXOS, INDIVIDUALES, Y POR EDADES, EN NIÑOS Y NIÑAS DE 10 A 13, EN CUANTO A SUS POSIBILIDADES DE RENDIMIENTO MOTOR, Y EN LAS VARIABLES QUE LO COMPONEN, APORTANDO GRAN CANTIDAD DE DATOS, SOBRE ASPECTOS CONCRETOS, QUE AYUDAN A CONOCER MEJOR A LOS ALUMNOS DE ESTAS EDADES, Y QUE SON DE GRAN UTILIDAD PARA LAS CLASES DE EDUCACION FISICA. SE ANALIZAN LAS CORRELACIONES DEL RENDIMIENTO MOTOR Y CADA UNA DE SUS VARIABLES CON EL AUTOCONCEPTO Y LAS CALIFICACIONES ESCOLARES DE LOS ALUMNOS, ASI COMO LA INFLUENCIA DE ALGUNOS HABITOS DE LOS ALUMNOS, COMO EL TIPO DE ACTIVIDAD PREFERIDA PARA OCUPAR SU TIEMPO LIBRE, TIEMPO SEMANAL DEDICADO A DEPORTES Y JUEGOS DE MOVIMIENTO, ETC. POR ULTIMO, DE LOS DATOS OBTENIDOS, SE EXTRAEN ALGUNAS CONCLUSIONES, CON LAS QUE SE PRETENDE MEJORAR LA ACCION DOCENTE DEL PROFESOR DE EDUCACION FISICA.