Reinsértate-reinsértales: Un programa de intervención para trabajar la reinserción de las personas privadas de libertad con alumnado universitario
- Autores: Anabel Amores Ampuero
- Directores de la Tesis: José Manuel García Ramos (dir. tes.), Mónica Fontana Abad (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad Complutense de Madrid ( España ) en 2025
- Idioma: español
- Número de páginas: 394
- Tribunal Calificador de la Tesis: Chantal Biencinto López (presid.), Celia Rosa Camilli Trujillo (secret.), José Luis García Llamas (voc.), María Cristina Fernández Laso (voc.), Carmen de la Calle Maldonado Guevara (voc.)
- Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Educación por la Universidad Complutense de Madrid
- Calificación: Sobresaliente Cum Laude
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
- Resumen
- español
Uno de los aspectos fundamentales para reducir las tasas de criminalidad es lograr la plena reinserción de las personas privadas de libertad. En este sentido resulta fundamental desarrollar programas que vayan dirigidos a conseguir que un porcentaje importante de estas personas puedan reinsertarse en la sociedad. Sin embargo, se debe tener en cuenta que la reinserción es un proceso complejo que requiere la implicación de las personas privadas de libertad, las instituciones y la sociedad es por ello por lo que en algunas ocasiones este proceso se puede ver obstaculizado. Los miedos y dificultades de las personas privadas de libertad; la dualidad entre seguridad y reinserción existente en los establecimientos penitenciarios; y los prejuicios y estereotipos existentes en la sociedad sobre las personas privadas de libertad son algunos de los aspectos que generan cierta resistencia a la hora de integrarles nuevamente en la sociedad. Así pues, aunque son muy diversos los programas que se ofrecen en los establecimientos penitenciarios, son pocos los que trabajan juntamente con personas privadas de libertad y sociedad. Por este motivo, se propone un programa de intervención Reinsértate-Reinsértales que permita trabajar de forma simultánea con ambos agentes acercándoles la realidad del otro. Por todo ello, esta investigación pretende comprender en profundidad las posiciones de las personas privadas de libertad y del alumnado de criminología en relación con el proceso de reinserción y evaluar la eficacia de un programa de intervención dirigido a acercar las posiciones entre ambos grupos con relación al proceso de reinserción. Para ello, se ha planteado un diseño de investigación mixto de tipo anidado. La parte correspondiente al enfoque de corte hipotético- deductivo, con análisis cuantitativo, se ha realizado mediante un diseño cuasiexperimental con pretest y postest con dos grupos experimentales. La recogida de datos se ha hecho a través de un cuestionario en el que participaron un total de 59 personas privadas de libertad y 72 alumnos de criminología, aunque en el postest solamente lo hicieron 33 personas privadas de libertad. Por el contrario, en la parte referente al enfoque de corte inductivo, con análisis cualitativo, se planteó una investigación de tipo fenomenológica en la que se utilizó la foto-elicitación, la narrativa y el producto de las campañas de concienciación social para recoger los datos de las 59 personas privadas de libertad y de los 72 alumnos que participaron. Los resultados mostraron que el programa de intervención tuvo un efecto positivo y de acercamiento hacia un mayor conocimiento del proceso de reinserción. Todo ello, se refleja en los cambios producidos tanto en las personas privadas de libertad como en el alumnado de criminología acerca de las metas motivacionales que inducen a las personas privadas de libertad a estudiar. En este sentido, las personas privadas de libertad se han dado cuenta de la importancia de estudiar motivados por el querer aprender y avanzar; y el alumnado de criminología ha mostrado una mayor confianza en que las personas privadas de libertad participen en las actividades educativas promovidos por su deseo de aprender. Este acercamiento también se puede observar en las campañas de concienciación social donde se comprueba cómo las personas privadas de libertad y el alumnado de criminología destacan no solo tres momentos (comportamiento de la sociedad, comportamiento de las personas privadas de libertad y evolución de las personas privadas de libertad) sino también aspectos como el rechazo social, el sufrimiento que genera ese rechazo en las personas privadas de libertad y en la necesidad de dar una segunda oportunidad. Por todo ello, se puede concluir que programas como este pueden ayudar a conocer la realidad del proceso de reinserción, generar un proceso de reflexión profundo en los participantes y crear una mayor implicación y sentido de responsabilidad en ellos.
- English
One of the key aspects of reducing crime rates is achieving the full reintegration of incarcerated individuals. In this regard, it is essential to develop policies and programs aimed at ensuring that a significant percentage of these individuals can successfully reintegrate into society. However, reintegration is a complex process that requires the involvement of various actors: the incarcerated individual, institutions, and society. This complexity often leads to obstacles in the reintegration process. The lack of direct contact with society generates a range of fears and difficulties for incarcerated individuals. Similarly, the duality between security and reintegration present in correctional facilities hampers the development of educational activities comparable to those carried out outside prison. Lastly, societal prejudice and stereotypes about incarcerated individuals create resistance to integrating them back into society and giving them a second chance. Thus, although a wide variety of programs and workshops are offered in correctional facilities, there are virtually no programs that involve collaborative work between incarcerated individuals and the broader society. For this reason, the intervention program "Reintegrate Yourself—Reintegrate Them" is proposed, aimed at working simultaneously with both parties by bringing them closer to each other’s realities. Accordingly, this study seeks to deeply understand the perspectives of incarcerated individuals and criminology students regarding the reintegration process and to evaluate the effectiveness of an intervention program designed to bridge their views on reintegration...
- español
