Context specificity of associative learning in the snail Cornu aspersum

• Autores: Judith Muñiz Moreno
• Directores de la Tesis: Ignacio Loy (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Oviedo ( España ) en 2023
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Gonzalo Urcelay (presid.), Susana Carnero Sierra (secret.), Joaquín Morís Fernández (voc.), Julio Menor Pinilla (voc.), Concepción Paredes-Olay (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Educación y Psicología por la Universidad de Oviedo
• Menciones:
  • Internacional
• Calificación: Sobresaliente Cum Laude
• Materias:
  • Ciencias de la vida
    • Etología
      • Animal
  • Psicología
    • Psicología experimental
      • Psicología comparada
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: RUO
• Resumen

  • El presente trabajo es una investigación experimental de dos efectos contextuales del aprendizaje (inhibición latente o IL y renewal) en el caracol Cornu aspersum mediante procedimientos de Condicionamiento Clásico. La exposición repetida a un estímulo condicionado o EC (olor) sin consecuencia alguna antes de usar ese EC en un condicionamiento de bajada de tentáculo, produce un debilitamiento de dicho condicionamiento que desaparece si la preexposición y el condicionamiento se realizan en contextos diferentes (especificidad contextual de la IL)