The Representation and reception of mental and neurological disorders in Britidh-US coming-of-age dramedy TV series

• Autores: Marta Lopera Mármol
• Directores de la Tesis: Manel Jiménez Morales (dir. tes.), Mònika Jiménez Morales (codir. tes.)
• Lectura: En la Universitat Pompeu Fabra ( España ) en 2022
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Lluís Mas Manchón (presid.), Josep Eladi Baños Diez (secret.), Marie-France Chambat Houillon (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Comunicación por la Universidad Pompeu Fabra
• Materias:
  • Ciencias tecnológicas
    • Tecnología de las telecomunicaciones
      • Televisión
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: TDX
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    Las representaciones de los trastornos mentales en las series de televisión han sido a menudo inexactas. Esta investigación tiene como objetivo analizar la representación y la recepción de los trastornos mentales y neurológicos tal y como se retratan en las series de ficción británicas y estadounidenses del género dramedia y adolescente. Para ello, aplica (1) un marco teórico, semiótico y hermenéutico centrado en la representación narrativa de los aspectos biomédicos, (2) un análisis de contenido sobre el papel que juega la estética (lenguaje, apariencia, comportamiento, música y sonido, intertextualidad y dispositivos técnicos) en el encuadre de los enfermos, (3) el papel que pueden aportar las piezas educativas y los educadores mediáticos y, finalmente; (4) una etnografía digital sobre las comunidades de fandom. Los resultados mostraron que se había producido una mejora en la representación y, en la mayoría de los casos, se pretendía representar con precisión estos trastornos en la industria televisiva. Sin embargo, todavía hay mucho margen de mejora, sobre todo en lo que respecta a aspectos socioeconómicos y políticos como la raza, el género, la orientación sexual y los sistemas de atención médica.

  • català

    Les representacions dels trastorns mentals a les sèries de televisió han estat sovint inexactes. Aquesta investigació té com a objectiu analitzar la representació i la recepció dels trastorns mentals i neurològics tal com es retraten a les sèries de ficció britàniques i nord-americanes del gènere dramèdia i adolescent. Per això, aplica (1) un marc teòric, semiòtic i hermenèutic centrat en la representació narrativa dels aspectes biomèdics, (2) una anàlisi de contingut sobre el paper que juga l'estètica (llenguatge, aparença, comportament, música i so, intertextualitat i dispositius tècnics) a l'enquadrament dels malalts, (3) el paper que poden aportar les peces educatives i els educadors mediàtics i, finalment; (4) una etnografia digital sobre les comunitats de fandom. Els resultats van mostrar que s'havia produït una millora en la representació i, en la majoria dels casos, es pretenia representar amb precisió aquests trastorns a la indústria televisiva. Tot i això, encara hi ha molt marge de millora, sobretot pel que fa a aspectes socioeconòmics i polítics com la raça, el gènere, l'orientació sexual i els sistemes d'atenció mèdica.

  • English

    Televisual representations of fictional series of mental disorders have often been inaccurate, overdramatized, romanticized and pejorative. Nonetheless, in the last twenty years, mental health literacy has become popularized and gained a presence in our society. On-screen depictions echo this phenomenon by trying, sometimes even success, to normalize mental and neurological disorders. This research aims to analyze the representation and reception of mental and neurological disorders as portrayed in TV fictional, coming-of-age, Brit grit and US series as case studies. To do so, it applies different methodologies gathered through different articles and book chapters. By applying (1) a theoretical, semiotical and hermeneutical framework focused on the narrative representation of biomedical aspects (symptomatology, diagnosis, treatment, and medication), (2) a content analysis of the role the aesthetics (language, appearance, behavior, music and sound, intertextuality and technical devices) play in framing the ill, (3) the role that educational pieces and the role that media educators can bring and finally; (4) a digital ethnography on the fandom communities –afflicted or not by mental or neurological disorders– through fandom Facebook and Twitter groups. Results showed that there had been an improvement and, in most cases, aim to accurately represent the clinical reality of these disorders by the industry due to an academic, critical and societal push. In conclusion, there is an effort to break with otherness effects and stigmatizing portrayals. However, there is still much room for improvement, particularly regarding socio-economic and political aspects such as race, gender, sexual orientation, and medical healthcare systems.