Metodologías activas: utilización del profesorado, eficacia e influencia en el rendimiento académico del alumnado

• Autores: Alejandro Rodríguez García
• Directores de la Tesis: Ana Rosa Arias Gago (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de León ( España ) en 2021
• Idioma: español
• Número de páginas: 245
• Títulos paralelos:
  • Active methodologies: use of the teachers, effectiveness and influence on students
• Tribunal Calificador de la Tesis: Emilio Álvarez Arregui (presid.), Camino Ferreira Villa (secret.), Víctor Abella García (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Psicología Educativa y Ciencias de la Educación por la Universidad de León
• Materias:
  • Ciencias económicas
    • Economía sectorial
      • Educación
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Evaluación de alumnos
      • Métodos pedagógicos
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: BULERIA
• Resumen
  • español

    El propósito de esta tesis doctoral se centra en medir el uso metodológico que efectúan los docentes españoles para determinar qué modelo didáctico – activo o tradicional– se relaciona e influye en mayor grado en el rendimiento académico de su alumnado.

  • English

    The aim of this doctoral research was to identify the methodology used by Spanish teachers and determine which teaching model —active or traditional— is related to and has a greater influence on students’ academic achievement.