Os equipamentos para a Educación ambiental en Galicia: Análise da realidade e propostas de mellora da calidade

• Autores: Araceli Serantes-Pazos
• Directores de la Tesis: Narciso de Gabriel Fernández (dir. tes.), Pablo Ángel Meira Cartea (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidade da Coruña ( España ) en 2011
• Idioma: gallego
• Número de páginas: 876
• Tribunal Calificador de la Tesis: José Antonio Caride Gómez (presid.), Mar Rodríguez Romero (secret.), Miquel Francesc Oliver Trobat (voc.), Javier Benayas del Álamo (voc.), José Gutiérrez Pérez (voc.)
• Materias:
  • Historia
    • Historias por especialidades
      • Historia de la educación
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
    • Organización y planificación de la educación
      • Organización y dirección de las instituciones educativas
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: RUC
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen

  • Os equipamentos para a educación ambiental en Galicia son un ámbito de intervención socioeducativa pouco explorado e bastante descoñecido, cando na realidade se trata de numerosas experiencias (aulas da natureza, aulas do mar, aulas forestais, granxas-escola, aldeas-escola, centros de interpretación) en que participan moitos profesionais e das que se benefician un amplo sector da sociedade. Con este traballo aportamos unha extensa caracterización deste ámbito, establecemos comparacións con outras realidades a nivel estatal e presentamos tendencias na súa evolución. E todo isto coa finalidade de facilitar procesos de mellora a través da avaliación formativa. Para coñecer con certa profundidade e fiabilidade as características e a problemática deste campo, recorrimos a estratexias de investigación en que a participación das persoas profesionais foi decisiva (enquisas, grupos de traballo, talleres de investigación...). Como produtos do proceso queremos salientar a elaboración do primeiro rexistro sistemático de equipamentos para a educación ambiental en Galicia, as distintas accións de coordinación que permitiron o coñecemento mutuo, o deseño conxunto de estratexias de acción para favorecer a visibilidade do sector, os acordos en canto ao fin e o proceso de calidade, e as accións que redundaron na súa profesionalización dentro do ámbito da educación ambiental.