La acción psicopedagógica en los institutos de educación secundaria: análisis de su reconstrucción y procesos de socialización de los psicopedagogos y psicopedagogas

• Autores: Susana Fernández Larragueta
• Directores de la Tesis: Juan Fernández Sierra (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Almería ( España ) en 2002
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Miguel Ángel Santos Guerra (presid.), José Juan Carrión Martínez (secret.), Consuelo Vélaz de Medrano Ureta (voc.), José Sanz Giménez (voc.), Miguel Sola Fernández (voc.)
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• Resumen

  • En este trabajo de investigación se ha analizado la iniciación de los psicopedagogos y psicopedagogas noveles en los institutos de educación secundaria y el modelo de acción psicopedagógica asumido a lo largo de su biografía escolar y profesional; asi mismo se ha reflexionado sobre qué aspectos influyen en la construcción de su pensamiento práctico y cómo esto incide en la acción psicopedagógica que llevan a cabo.

    Para ello, la investigación se ha estructurado en torno a tres bloques: un bloque teórico, donde se realiza una revisión desde la teoría del campo de estudio, un bloque práctico, donde se presenta el informe de investigación y la justificación metodológica, un bloque de conclusiones, donde se plantean una serie de ideas para la reflexión.