Análisis del programa prensa-escuela en Cartagena de Indias (Colombia)
- Autores: Blanca Inés Espinel De Segura
- Directores de la Tesis: Donaciano Bartolomé Crespo (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad Complutense de Madrid ( España ) en 2007
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Francisco Esteve Ramírez (presid.), Fernando Ripoll Molines (secret.), María Luisa Sevillano García (voc.), María Ángeles Pascual Sevillano (voc.), José Luis Riva Amella (voc.)
- Materias:
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- Resumen
La investigación presenta inicialmente una fundamentación teórica amplia, que permite tener unas bases sólidas para poder conocer y analizar la realidad en que se encuentra el sistema educativo colombiano, para poder intervenir en los aspectos negativos encontrados o que se necesitan.
Finalmente, se encuentra las conclusiones y recomendaciones para incorporar los medios de comunicación al proceso enseñanza aprendizaje, algunas de ellas son las siguientes:
* La prensa escrita presenta un potencial educativo, que la enseñanza debe tener en cuenta.
* El uso de la prensa en el aula como estrategia pedagógica puede integrarse en cualquier área de manera colateral para la construcción de un aprendizaje significativo.
* El uso de la prensa en la opinión de docentes debe hacerse con sentido didáctico.
