A libertação do concreto: Os vários 'eus' nos textos autobiográficos. A motivação para a leitura/escrita no ensino secundário

• Autores: Maria Manuela Carreira Neto
• Directores de la Tesis: José Manuel Vez Jeremías (dir. tes.), María López Sández (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidade de Santiago de Compostela ( España ) en 2018
• Idioma: portugués
• Tribunal Calificador de la Tesis: Antonio Mendoza Fillola (presid.), Bieito Silva Valdivia (secret.), Estela Pinto Ribeiro Lamas (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Equidad e Innovación en Educación por la Universidad de A Coruña; la Universidad de Cantabria; la Universidad de Oviedo; la Universidad de Santiago de Compostela y la Universidad de Vigo
• Materias:
  • Pedagogía
    • Organización y planificación de la educación
      • Formación profesional
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: MINERVA
• Resumen

  • Este trabalho intitulado Libertação do Concreto – os vários ‘eus’ nos textos autobiográficos. A motivação para a leitura/escrita no ensino secundário centra-se na contribuição que as competências leitura, escrita e oralidade podem dar aos alunos que enfrentam constrangimentos ao nível da aprendizagem.

    Com este estudo pretende-se construir uma linha de reflexão a partir das dificuldades dos alunos sobre o ato de escrever e contribuir para uma melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Para tal, fomos ao encontro de estratégias que promovem a melhoria da expressão escrita e que contribuem para a resolução das dificuldades que os alunos enfrentam quando escrevem um texto.