Contribución al estudio del sistema vocálico de hablantes extranjeros que aprenden español
- Autores: María Begoña Arbulu Barturen
- Directores de la Tesis: Dolors Poch Olivé (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea ( España ) en 1998
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: José Manuel Blecua Perdices (presid.), Maitena Etxebarria Arostegui (secret.), Salvador Gutiérrez Ordóñez (voc.), Miren Lourdes Oñederra Olaizola (voc.), Juana Gil Fernández (voc.)
- Materias:
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- Resumen
La presente tesis doctoral es una contribución al estudio del sistema vocálico de cinco hablantes extranjeros que aprenden español y cuyas lenguas maternas son diferentes:
el portugués de Brasil, el rumano, el sueco, el georgiano y el serbocroata. Se encuentra, por tanto, dentro del campo de la Fonética Experimental aplicada a la Adquisición de Segundas Lenguas.
Parte de la hipótesis de que el sistema con el que se expresa el que aprende una segunda lengua, es decir, su "interlengua", es un sistema independiente que tiene, además, un comportamiento similar al de las lenguas naturales. Por ello, el objetivo ha sido analizar si el comportamiento del sistema vocálico de las interlenguas de los informantes seleccionados es el mismo que el comportamiento del sistema vocálico del español como lengua materna respecto al fenómeno de la variación estilística.
Por otra parte, aunque se defiende la independencia del sistema de los no nativos, se reconoce también que las realizaciones de los hablantes extranjeros reciben dos influencias fundamentales: la de la lengua meta y la de la lengua materna. Por tanto, se ha tratado de precisar, por un lado, las diferencias entre los sistemas vocálicos de las cinco interlenguas con el sistema vocálico del español nativo, y, por otro, si los sistemas vocálicos de las interlenguas de los informantes seleccionados difieren en virtud de las lenguas maternas de cada uno de ellos.
