Desarrollo de la representación gráfica del tiempo. Construcción e interpretación de un calendario semanal en niños de infantil y primaria (4 a 10 años de edad)

• Autores: Esther Pérez Sedano
• Directores de la Tesis: Eduardo Martín Sala (dir. tes.)
• Lectura: En la Universitat de Barcelona ( España ) en 2015
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Juan Ignacio Pozo Municio (presid.), Fernando Gabucio Cerezo (secret.), Valérie Tartas (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Psicología de la Educación por la Universidad Autónoma de Barcelona; la Universidad de Barcelona; la Universidad de Girona y la Universidad Ramón Llull
• Materias:
  • Psicología
    • Psicología del niño y del adolescente
      • Psicología evolutiva
    • Psicopedagogía
      • Procesos cognitivos
  • Sociología
    • Comunicaciones sociales
      • Símbolos
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Investigación sobre el desarrollo y adquisición de un sistema externo de representación del tiempo. En particular, analizar los procesos cognitivos presentes en la construcción e interpretación del calendario semanal en niños de Infantil y Primaria (4 a 7 años de edad).