La evaluacion predictiva de la iniciacion lectora
- Autores: Jesús García Vidal
- Directores de la Tesis: Eduardo García Jiménez (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Sevilla ( España ) en 2000
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Víctor Álvarez Rojo (presid.), Javier Gil Flores (secret.), Ángel Lázaro Martínez (voc.), Andrés Suárez Yáñez (voc.), María Esperanza Herrera García (voc.)
- Materias:
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
- Resumen
En su marco teórico, realiza un recorrido por los dos enfoques básicos en el tema (neuropsicológico y cognitivo), desarrollando los fundamentos teóricos, los diferentes modelos dentro de cada enfoque, los instrumentos más característicos.
En el apartado metodológico, se plantean dos metodologías: una, destinada a comprobar las diferencias entre grupos homogéneos de la muestra empleada (metodología causal-comparativa); y otra dirigida a comprobar el nivel de predicción de las variables independientes (Metodología correlacional-predictiva).
De entre los resultados, los más destacables son:
- Construcción de una batería psicopedagógica, dirigida a evaluar los aprendizajes de la Educación Infantil.
- Un amplio conjunto de ecuaciones de regresión y de coeficientes de determinación, referidos a las variables dependientes y a los diferentes subgrupos homogéneos (sexo/tipo de centro/método lector).
Finalmente se indican conclusiones de diverso tipo:
- Respecto a la metodología de investigación.
- Respecto a los métodos de lectura.
- Respecto al nivel de predicción.
- Respecto a la enseñanza de la lectura inicial.
