Literatura popular y folklore infantil en la enseñanza del Inglés Lengua Extranjera
- Autores: María Teresa Rodríguez Suárez
- Lectura: En la Universidad de Oviedo ( España ) en 1990
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Rogelio Medina Rubio (presid.), Roser Calaf Masachs (secret.), Isabel Carrera Suárez (voc.), María Soledad Valcárcel Pérez (voc.), Maria Soledad Rodriguez Torras (voc.)
- Materias:
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- Resumen
EN LAS 536 PAGINAS DE LA TESIS SE ESTUDIA UN CORPUS DE 75 CUENTOS Y 280 RIMAS, CANCIONES, "LIMERICKS", TRABALENGUAS Y ADIVINANZAS. EL ESTUDIO ABARCA LAS CARACTERISTICAS TEMATICAS, LEXICAS, ESTRUCTURALES, SOCIOCULTURALES, EL ESQUEMA NARRATIVO DE LOS CUENTOS Y LOS COMPONENTES LEXICOS, ESTRUCTURALES, FONETICOS FUNCIONALES Y LUDICOS DEL MATERIAL RIMADO.
EN RAZON A UN APROVECHAMIENTO DIDACTICO EL MATERIAL APARECE CLASIFICADO POR CONTENIDO TEMATICO. CON EL MISMO FIN SE OFRECEN PAUTAS DE EXPLOTACIONES PEDAGOGICA PARA CLASES DE EGB Y DE EEMM.
DE LAS CONCLUSIONES OBTENIDAS MEDIANTE EL ESTUDIO SE DERIVA QUE EN EL FOLKLORE INFANTIL Y EN LA LITERATURA POPULAR EXISTEN CARACTERISTICAS DE ORDEN EDUCATIVO Y DIDACTICO QUE HACEN ACONSEJABLE SU UTILIZACION EN CLASE DE INGLES LENGUA EXTRANJERA.
