Criterios de evaluación en E.G.B. y B.U.P.

• Autores: Joseph Mafokozi
• Directores de la Tesis: Arturo de la Orden Hoz (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Complutense de Madrid ( España ) en 1985
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Víctor García Hoz (presid.), José Crespo Vasco (secret.), Mariano Yela Granizo (voc.), Emilio López-Barajas Zayas (voc.), Carmen Jiménez Fernández (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Evaluación de alumnos
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Este trabajo consta de dos partes fundamentales. La primera parte esencialmente teórica trata de determinar el estado de la cuestión en lo concierne a las mejores técnicas de medición y evaluación a disposición de los profesores. En ella se estudian los puntos positivos y negativos de cada técnica y las características comunes y diferenciales de la medición y de la evaluación. La segunda parte esencialmente empírica trata de descubrir la existencia o no de un modelo general de programación de la medición y de la evaluación así como los criterios teóricos y objetivos de redacción de pruebas a partir de la taxonomía de Bloom en una muestra suficientemente representativa de profesores de E.G.B. y B.U.P. La parte teórica permite concluir que a pesar de los esfuerzos orientados a la mejora de la calidad técnica de los instrumentos de medida el factor humano aun es decisivo en la evaluación. Por otra parte existe un modelo empírico de evaluación.