Literatura para a infancia: concepcións e prácticas docentes de educadores de infancia
- Autores: Ana Luísa da Silva Gonçalves
- Directores de la Tesis: Eduardo X. Fuentes Abeledo (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidade de Santiago de Compostela ( España ) en 2017
- Idioma: gallego
- Títulos paralelos:
- Literatura para a infância: concepções e práticas docentes de educadores de infância
- Tribunal Calificador de la Tesis: Carlos Rosales López (presid.), Alfredo Rodríguez López-Vázquez (secret.), Ana Rosa Arias Gago (voc.)
- Programa de doctorado: Programa Oficial de Doctorado en Diseño e Innovación en la Formación
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: MINERVA
- Resumen
Esta investigação tem como finalidade identificar, descrever, compreender e interpretar concepções, estratégias, procedimentos e objectivos na utilização da literatura para a infância. Através da observação da hora do conto realizada por duas educadoras, procuramos conhecer as suas vivências e práticas pedagógicas, verificando a relação existente entre o pensamento e a acção. Para compreender a relação existente entre o pensamento e acção observamos as práticas pedagógicas de ambos os sujeitos investigados. No que diz respeito às conclusões, compreendemos que a prática docente de ambas as educadoras investigadas pode ser caracterizada de forma particular e única, isto porque a práxis é influenciada por vários factores biográficos (experiências, concepções, representações e saberes construídos na sua trajectória biográfica e profissional) e contextuais (crianças e suas famílias, colegas de trabalho, jardim-de infância).
