La Palma: sociedad, educación y cultura (1931-1939)
- Autores: Manuel Ferraz Lorenzo
- Directores de la Tesis: María Lourdes C. González Luis (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de La Laguna ( España ) en 1995
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Claudio Lozano Seijas (presid.), Enrique José Belenguer Calpe (secret.), Salomó Marquès Sureda (voc.), Blas Cabrera Montoya (voc.), Antonio Molero Pintado (voc.)
- Materias:
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- Resumen
EL CONTENIDO DE LA PRESENTE INVESTIGACION TRATA DE RESALTAR LOS ASPECTOS ECONOMICOS, POLITICOS Y SOCIALES, DEL PERIODO CONTEMPORANEO COMPRENDIDO ENTRE LOS AÑOS 1931-1939 EN LA ISLA CANARIA DE LA PALMA. PARTIENDO DE ESTOS FACTORES, EL AUTOR SE DETIENE EN LOS PROCESOS Y RELACIONES EDUCATIVAS Y CULTURALES QUE, AL SOCAIRE DE LA CORRIENTE APERTURISTA ESTATAL, TUVIERON SU PROYECCION EN EL MARCO INSULAR, EN EL CUAL SE DESTACAN LOS LOGROS EXPERIMENTADOS EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA, SECUNDARIA Y PROFESIONAL, AL MISMO TIEMPO QUE ESTUDIA LAS TEORIAS Y LAS PRACTICAS DE ALGUNOS PEDAGOGOS QUE ADQUIRIERON FAMA INTERNACIONAL. A PARTIR DE 1936, LA CENSURA, DEPURACION Y REPRESION, SE CONVIRTIERON EN LA TONICA DOMINANTE ANTE LA IMPOSIBILIDAD GEOGRAFICA DEL EXILIO, TRUNCANDO LAS EXPECTATIVAS MAS PROGRESISTAS DEL QUINQUENIO ANTERIOR. DE ESTE MODO, LOS DOGMAS Y VALORES INSTRUMENTALIZADOS DESDE EL PODER QUEDARIAN GARANTIZADOS EN LA ENSEÑANZA INSULAR; COMO CON PRECISION SE DESTACA EN EL TRABAJO PRESENTADO.
