Concepto y práctica del currículo en John Dewey

• Autores: María del Coro Molinos Tejada
• Directores de la Tesis: Gonzalo Vázquez Gómez (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Navarra ( España ) en 1983
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Gonzalo Vázquez Gómez (presid.), José Luis González-Simancas Lacasa (secret.), Alejandro Llano Cifuentes (voc.), Francisco Altarejos Masota (voc.), Rogelio Medina Rubio (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Métodos pedagógicos
  • Psicología
    • Psicopedagogía
      • Métodos educativos
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • INVESTIGACION ACERCA DEL MODO EN QUE DEWEY CONCEPTUALIZA LA REALIDAD EDUCATIVA QUE ACTUALMENTE SE INSCRIBE DENTRO DE LA COMPETENCIA DEL CURRICULO. A TAL EFECTO LA DEFINICION OPERATIVA DEL CURRICULO COMO LA SELECCION Y PROVISION DE CONTENIDOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA CONSECUCION DEL APRENDIZAJE DENTRO DEL MARCO ESCOLAR SE APLICA AL ESTUDIO DEL CURRICULO DE LA ESCUELA ELEMENTAL DE LA UNIVERSIDAD DE CHICAGO FUNDADA Y DIRIGIDA POR DEWEY Y A LOS ESCRITOS DE ESTE DIRECTA O INDIRECTAMENTE RELACIONADOS CON DICHO CURRICULO. FINALMENTE SE ESTUDIA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DE DEWEY EN CUESTIONES DE RELEVANCIA CURRICULAR DESDE LA CLAUSURA DE LA EXPERIENCIA DE LA ESCUELA HASTA EL FINAL DE LA CARRERA DE DEWEY