El portafolio virtual como herramienta para la práctica reflexiva. Valoración de su empleo en el prácticum de magisterio de la universidad de navarra

• Autores: Karla Campaña Vilo
• Directores de la Tesis: Ángel Sobrino Morrás (dir. tes.), Ana Costa París (codir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Navarra ( España ) en 2013
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Miguel Ángel Zabalza Beraza (presid.), Àngels Domingo Roget (secret.), Inmaculada Serrano (voc.), Manuel Cebrián de la Serna (voc.), Olga Lizasoáin Rumeu (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Teoría y métodos educativos
      • Evaluación de alumnos
    • Organización y planificación de la educación
      • Formación profesional
    • Preparación y empleo de profesores
      • Preparación de profesores
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Dialnet Métricas: 3 Citas
• Resumen

  • El presente trabajo es una valoración del portafolio virtual como herramienta para el desarrollo de la práctica reflexiva. El objetivo general es conocer si las herramientas TIC que conforman el portafolio virtual propician una práctica reflexiva en el practicum del grado de magisterio de la Universidad de Navarra. Para ello, se ha seguido un enfoque cualitativo de investigación, concretamente investigación evaluativa en una cohorte de estudiantes que han cursado el sus módulos de practicum. Tras los resultados se ha realizado una valoración de la experiencia destacando las fortalezas y debilidades. Respecto a estas últimas, se han aportado algunas sugerencias para la mejora. Finalizan el estudio las conclusiones que derivan de la parte descriptiva y del trabajo de campo de esta investigación