Diseño, desarrollo y evaluación de un programa de formación, sobre la planificación de unidades didácticas, para el profesorado de ciencias en ejercicio de educación secundaria

• Autores: Gaspar Sánchez Blanco
• Directores de la Tesis: María Victoria Valcárcel Pérez (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Murcia ( España ) en 1997
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Carlos Marcelo García (presid.), Antonio José de Pro Bueno (secret.), Rafael Porlán Ariza (voc.), María Teresa González González (voc.), Enrique Banet Hernández (voc.)
• Materias:
  • Pedagogía
    • Preparación y empleo de profesores
      • Preparación de profesores
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• Resumen

  • LA INVESTIGACION SE PLANTEA TRES PROBLEMAS GENERALES EN TORNO A: 1. CUAL ES EL PERFIL DE USO SOBRE EL DISEÑO DE UNIDADES DIDACTICAS QUE TIENEN LOS PROFESORES?.

    2. CUALES SON LOS VALORACIONES SOBRE EL DESARROLLO DEL PROGRAMA DE FORMACION?.

    3. CUALES SON LOS RESULTADOS CONSEGUIDOS CON EL PROGRAMA DE FORMACION?.

    LAS PRINCIPALES APORTACIONES SE HAN CENTRADO EN DESCRIBIR:

    * LA PLANIFICACION LARGA Y CORTA QUE REALIZAN LOS PROFESORES.

    * LOS PLANTEAMIENTOS METODOLOGICOS DE SU ENSEÑANZA.

    * LA DISPOSICION DE LOS PROFESORES HACIA LA FORMACION.

    * LA VALORACION QUE HACEN DEL MODELO DE PLANIFICACION QUE PROPONEMOS PARA AYUDARLES A DISEÑAR UNIDADES DIDACTICAS.

    * LA VALORACION DE LA ESTRATEGIA DE FORMACION QUE HEMOS UTILIZADO.

    * LOS PROBLEMAS QUE SURGEN DURANTE LA FORMACION.

    * LOS APRENDIZAJES GENERADOS Y LOS MOTIVOS DE LOS MISMOS.

    * LOS CAMBIOS REALIZADOS, SUS EXPECTATIVAS Y PROBLEMAS PARA LA IMPLEMENTACION DE LOS CONTENIDOS FORMATIVOS * LAS IMPLICACIONES Y CONSIDERACIONES QUE SE DERIVAN DE LOS ANTERIORES RESULTADOS PARA MEJORAR ACTIVIDADES DE FORMACION SIMILARES A LA NUESTRA.