Las competencias interculturales en los profesionales que intervienen con menores migrantes sin referentes familiares en España: una propuesta de formación a través de la red social
- Autores: Antonio S. Jiménez Hernández
- Directores de la Tesis: Antonio Pantoja Vallejo (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Jaén ( España ) en 2011
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: José Antonio Torres González (presid.), Tomás J. Campoy Aranda (secret.), Manuel Monescillo Palomo (voc.), Margarita Alcaide Risoto (voc.), Eva María Aguaded Ramírez (voc.)
- Materias:
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- Resumen
En los últimos años viene experimentándose un notable crecimiento del fenómeno de la inmigración de personas menores de edad no acompañadas, que llegan de manera clandestina a España.
El sistema de protección de menores atiende a estas personas sin referencias familiares en nuestro país, y se ocupa de prestarles una atención integral adecuada, respetando en todo momento su cultura.
La formación de los profesionales de los centros de protección que atienden a este perfil de menores es insuficiente, y se encuentra descontextualizada de la realidad. El desarrollo de competencias interculturales (habilidades cognitivas, afectivas y prácticas necesarias para desenvolverse eficazmente en un medio intercultural) en profesionales y estudiantes debería ser objetivo de todo programa de formación. Se utilizará como medio privilegiado la red social.
Se estudia el perfil del educador de menores migrantes sin referentes familiares, detectar carencias formativas en competencias interculturales de educadores de menores migrantes sin referentes familiares en España, conocer en qué medida la Administración Pública y los centros privados se preocupan por la formación de los profesionales contratados.
