Se trata de una investigacion cualitativa sobre el pensamiento acerca de la evaluación de un grupo de profesores que imparten clases de español en el centro lingüístico (CIAL) de la Universidad degli Studi di Trento (Italia), en un contexto académico caracterizado por poseer una lengua afín a la lengua meta. Asimismo, analizando el mapa de creencias, representaciones, saberes e ideaciones de cada informante pudimos llegar a conclusiones acerca de una cultura compartida por el grupo.
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