Esta investigación pretende conocer el uso e integración que los docentes de la universidad hacen de internet en los procesos de enseñanza-aprendizaje, la formación que manifiestan tener para ello y las necesidades formativas que demanda, así como las actitudes y valoraciones que hacen de las aplicaciones de la red y la finalidad con la que utilizan cada una de éstas, Para el desarrollo del trabajo optamos por un diseño mixto que combinada el enfoque cuantitativo con el cualitativo de investigación. El estudio queda articulado en 3 fases y finalmente se concluye con una propuesta formativa para los docentes de esta universidad en espacios educativos virtuales.
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