La investigación etnográfica en el campo de la educación: Una aproximación meta-analítica

• Autores: María Ángeles Axpe Caballero
• Directores de la Tesis: Dolores Lidia Cabrera Pérez (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de La Laguna ( España ) en 2003
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Antonio Fernández Cano (presid.), Luis Feliciano García (secret.), Pablo Joel Santana Bonilla (voc.), Carmen Nieves Pérez Sánchez (voc.), María Paz Sandín Esteban (voc.)
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  • Tesis en acceso abierto en: RIULL
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• Resumen

  • En los años ochenta en España se había iniciado un debate en el plano teórico sobre las metodologías cualitativas, aunque marcado por la escasa presencia de investigaciones llevadas a cabo. La poca tradición de estudios de este tipo obligaba, la mayoría de las veces, a remitirse a experiencias ajenas a nuestra realidad, sobre todo británicas y americanas, que llevaban décadas realizando este tipo de investigación en el campo educativo. No obstante, en estos últimos quince años ya empieza a existir una cierta producción y preocupación por esta metodología. Esta situación ha llevado a estudiar cómo se está desarrollando la investigación etnográfica en nuestro país. Así pues nos planteamos nuestra investigación con dos grandes objetivos: * Obtener información de cuáles son las concepciones y las prácticas más arraigadas de la investigación etnográfica en el Estado español. * Contrastar y valorar en qué medida esas concepciones y prácticas se articulan dentro de determinadas concepciones teóricas sobre la investigación etnográfica. La tesis se divide en dos partes. En la primera presentamos una fundamentación teórica de la investigación etnográfica y otra fundamentación metodológica de nuestra investigación. El primer capítulo está dedicado a la investigación etnográfica. El segundo capítulo trata de la evaluación de la investigación etnográfica. En el tercer capítulo, realizamos la fundamentación metodológica de nuestro trabajo, en él llevamos a cabo una revisión de trabajos y estudios que abordan lo que se denomina la investigación con fines sintetizadores. En este capítulo, realizamos un recorrido por distintas propuestas de denominación meta-análisis, cienciometría, meta-análisis cualitativo, meta-etnografía, etnología, revisión multivocal, síntesis cualitativa, revisión integrativa, etc., que a veces persiguen finalidades y procedimientos distintos. Finalmente, agrupamos las aportaciones de los diferentes trabajos teóricos y prácticos revisados y presentamos una propuesta de procedimientos metodológico a seguir en una investigación con fines sintetizados o meta-analíticos. En la segunda partes presentamos el desarrollo de la investigación a través de dos apartados: justificación y presentación del