Diseño de una metodologia integrada para la enseñanza del ingles como l2: una propuesta didactica basada en el modelo lexematico-funcional aplicado a la construccion de un corpus de verbos prototipicamente transitivos

• Autores: Luis Rodríguez García
• Directores de la Tesis: Ricardo Mairal Usón (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Córdoba (ESP) ( España ) en 1996
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Miguel Ángel García Peinado (presid.), Amalia Marín Rubiales (secret.), Eugenio Coseriu (voc.), Ángel Miguel Felices Lago (voc.), Antonio Romero López (voc.)
• Materias:
  • Lingüística
    • Lingüística aplicada
      • Enseñanza de lenguas
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• Resumen

  • En esta tesis se propone: una metodologia integrada para la enseñanza del ingles como l2, basada en la explotacion de los esquemas cognitivos conceptuales de un "corpus" de lexemas verbales prototipicamente transitivos del campo semantico del movimiento. La estructuracion del "corpus" responde a los criterios linguisticos defendidos por el modelo lexematico funcional y se presenta organizada en "dimensiones", conexionadas con una base de datos multifuncional al objeto de facilitar su uso en los diversos niveles de aprendizaje.