Educação de jovens e adultos, currículo e diversidade sexual e de gênero: tecendo reflexões

• Rios, Pedro Paulo Souza ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Feira de Santana

     Universidade Estadual de Feira de Santana

     Brasil

     
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 15, Nº. 34, 2022
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Educación de jóvenes y adultos, currículo y diversidad sexual y de género: tejiendo reflexiones
  • Youth and adult education, curriculum and sexual and gender diversity: weaving reflections
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• Resumen
  • español

    El presente estudio buscó discutir las relaciones de género y sexualidad en la Educación de Jóvenes y Adultos - EJA a partir de las prácticas curriculares, considerándolas importantes en el proceso pedagógico de los estudiantes de este tipo de educación, con el objetivo de reflexionar sobre lo que De esta manera las cuestiones de subjetivación de género sexual son problematizados en el currículo de Educación de Jóvenes y Adultos, en una escuela pública municipal, ubicada en el Territorio de Identidad de Piemonte Norte do Itapicuru, en el Estado de Bahía. En cuanto a los procedimientos metodológicos, optamos por las narrativas (auto)biográficas, por entender que este método de investigación favorece el estudio en cuestión, en el sentido de posibilitar una mayor capacidad de análisis respecto al objetivo propuesto. A partir de las narrativas, fue posible evidenciar que las cuestiones de género, sexualidad y diversidad necesitan ser problematizadas al interior de la escuela, para que ésta pueda constituirse como un espacio de respeto a las diferencias.

  • English

    This study sought to discuss the relations of gender and sexuality in Youth and Adult Education - EJA from the curriculum practices, considering them important in the pedagogical process of students of this type of education, aiming to reflect on what In this way, the issues of subjectivity of sexual gender are problematized in the Youth and Adult Education curriculum, in a municipal public school, located in the Northern Piemonte Identity Territory of Itapicuru, in the State of Bahia. With regard to methodological procedures, we opted for (auto)biographical narratives, as we understand that this research method favors the study in question, in the sense of enabling greater analysis capacity regarding the proposed objective. From the narratives it was possible to show that the issues of gender, sexuality and diversity need to be problematized within the school, so that it can be constituted as a space of respect for differences.

  • português

    O presente estudo buscou discorrer acerca das relações de gênero e sexualidade na Educação de Jovens e Adultos –EJA a partir das práticas de currículo, por considera-las importante no processo pedagógico dos/as estudantes dessa modalidade de ensino, tendopor objetivo refletir de que maneira as questões as subjetivações de gênero sexual são problematizadas no currículo da Educação de Jovens e Adultos, numa escola da rede pública municipal, localizada no Território de Identidade do Piemonte Norte do Itapicuru, no Estado da Bahia. No que se refere aos procedimentos metodológicos optamos pelas narrativas (auto)biográficas, por entender que esse O presente estudo buscou discorrer acerca das relações de gênero e sexualidade na Educação de Jovens e Adultos –EJA a partir das práticas de currículo, por considera-las importante no processo pedagógico dos/as estudantes dessa modalidade de ensino, tendopor objetivo refletir de que maneira as questões as subjetivações de gênero sexual são problematizadas no currículo da Educação de Jovens e Adultos, numa escola da rede pública municipal, localizada no Território de Identidade do Piemonte Norte do Itapicuru, no Estado da Bahia. No que se refere aos procedimentos metodológicos optamos pelas narrativas (auto)biográficas, por entender que esse.