Basic education in emergency contexts: what does research say about the reality of COVID-19?

• Souza, Kellcia Rezende ^[1] ; Melo, Anita Tetslaff Torquarto ^[1] ; Mira, Ezequiel Pedroso ^[1]
  1. [1] Federal Univeristy of Grande Dourados (UFGD), Dourados, Mato Grosso do Sul, Brazil.
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 15, Nº. 34, 2022
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Educación básica en contextos de emergencia: ¿Qué dice la investigación sobre la realidad del COVID-19?
  • Educação básica em contextos emergenciais: O que dizem as pesquisas sobre a realidade deCOVID-19?
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• Resumen
  • español

    La gravedad sanitaria por la pandemia del virus Covid-19 que se ha instalado a nivel mundial desde 2019 ha traído novedades en todos los ámbitos de la vida social. En Brasil, el gobierno federal ha hecho poco en relación a las políticas públicas dirigidas a las áreas sociales. En cuanto a la ciencia, aun sufriendo numerosos recortes presupuestarios y siendo objeto de discursos negacionistas gubernamentales, ha venido buscando contribuir al esclarecimiento del fenómeno de la pandemia y sus impactos en la sociedad. Por lo tanto, el presente estudio buscó analizar el panorama de la investigación, en el período 2020 y 2021, sobre la educación básica en tiempos de pandemia. Por ello, desde un enfoque cualitativo, se realizó una investigación bibliográfica en la que se seleccionaron 11 obras. Las investigaciones muestran que la opción por la enseñanza a distancia demostró ser la principal alternativa de la oferta educativa en este escenario, pero su implementación acentuó las desigualdades educativas que ya existen en el país.

  • English

    The health seriousness due to the Covid-19 virus pandemic that has been installed worldwide since 2019 has brought news in all areas of social life. In Brazil, the federal government has little to do with public policies aimed at social areas. While science, in addition to numerous assumptions and being the object of government denialist discourses, has sought to contribute to the clarification of the phenomenon of the pandemic and its impacts on society. Therefore, the present study sought to analyze the panorama of research, in the period 2020 and 2021, on basic education in times of a pandemic. For that, from a qualitative approach, a bibliographic research was carried out in which 11 works were selected. The investigations demonstrate that the option for distance teaching has proved to be the main alternative for the educational offer in this scenario, but its implementation accentuates the educational inequalities that exist in the country.

  • português

    A gravidade sanitária devido a pandemia do vírus de Covid-19 que instalou, mundialmente, desde 2019, trouxe desdobramentos em todas as esferas de vida social. No Brasil, o governo federal pouco se fez em relação às políticas públicas voltadas para as áreassociais. Quanto a ciência, mesmo sofrendo inúmeros esvaziamentos orçamentários e sendo alvo de discursos negacionista do governo, vem buscando contribuir com a elucidação do fenômeno pandêmico e os seus impactos para a sociedade. Sendo assim, o presente estudo buscou analisar o panorama das pesquisas, no período de 2020 e 2021, referente à educação básica em tempos de pandemia. Para tanto, a partir de uma abordagem qualitativa foi realizada uma pesquisa bibliográfica no qual foram selecionados 11 trabalhos. As pesquisas apontam que a opção pelo ensino remoto se mostrou a principal alternativa para a oferta educacional nesse cenário, mas a sua implementação acentuou as desigualdades educativas já existentes no país.