En este trabajo reflexionaremos sobre dos argumentos. Por qué pensamos que el ideario educativo de los centros docentes constituye un elemento fundamental e indispensable en la formación del carácter (y que, por tanto, necesita ser recuperado y revalorizado a tal fin). En segundo lugar, por qué los derechos humanos no deben permanecer ajenos a la formación del carácter de los futuros docentes; esto es, de qué forma los derechos humanos colaboran en la formación del carácter de los futuros maestros.
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