Innovación educativa: explorando las nuevas fronteras del aprendizaje
Información General
- Autores: Claudia Islas Torres (coord.), María Margarita Carrera Sánchez (coord.), Olga Buzón García (coord.), María Isabel Ocampo Tallavas (coord.)
- Editores: Dykinson
- Año de publicación: 2024
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-1070-872-3
- Enlaces
Resumen
El libro refiere los retos actuales de la educación superior, sobresale la integración de tecnologías y estrategias innovadoras. Los principales temas tratados son el aprendizaje adaptativo, inteligencia artificial y la formación docente para entornos híbridos. Resalta el uso de analíticas del aprendizaje, y sobre todo acciones valiosas para monitorear y personalizar trayectorias escolares en modalidad virtual. El texto subraya la importancia de identificar riesgos académicos mediante análisis predictivos, lo que permite intervenciones oportunas. Además, promueve comunidades de aprendizaje inclusivas, con docentes como facilitadores. Cada capítulo ofrece perspectivas sobre cómo transformar los modelos educativos para atender demandas globales y fomentar competencias digitales, pensamiento crítico y colaboración. Este libro es una guía esencial para instituciones que buscan innovar y responder a los desafíos del siglo XXI.
Otros catálogos
Listado de artículos
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págs. 10-23
La sistematización de la trayectoria profesional como herramienta de aprendizaje: experiencia de estudiantes de la Licenciatura en Periodismo Digital de la Universidad de Guadalajara
Nancy Wendy Aceves Velázquez, Julio Alejandro Ríos Gutiérrez
págs. 25-39
págs. 41-50
El poder de los equipos de alto rendimiento académico: la práctica colaborativa que es tendencia
págs. 52-67
Condiciones para adquirir habilidades investigativas en la construcción de un documento: pregrado
María Guadalupe Guerrero Domínguez, Soledad Fregoso, Martha Cristina Hernández Real
págs. 69-82
págs. 84-104
Forjando habilidades blandas en el Centro Universitario de los Altos para el futuro empresarial
Guillermo José Navarro del Toro, Benjamín Villegas Alcántar, Silvano de la Torre Barba
págs. 106-119
págs. 121-135
Desarrollo de competencias socioemocionales en la era de la convergencia digital
María del Carmen Salinas Esparza, Claudia Cintya Peña Estrada, Janett Juvera Avalos, Ileana Cruz Sánchez
págs. 137-150
Mecanismos de evaluación de posgrado en Argentina, España y México: un estudio comparativo
págs. 152-175
Estancias de investigación: espacio para iniciar habilidades de investigación en estudiantes de Tecnologías de la Información de FACPYA
págs. 177-188
págs. 190-203
Ética académica de la apropiación de la inteligencia artificial en Nivel Bachillerato
Janette Aguilar Luévano, Gerardo Alberto Varela Navarro, Fernando Ricardo Aguilar Ruvalcaba
págs. 205-217
Tecnología educativa: una el aula universitaria: una opción en la enseñanza o una necesidad
Marcela Nhaxielli Trujillo Herrada, Erika Ofelia Hernández Acosta, Abubeker Gamboa Rosales
págs. 219-232
Los MOOC como herramienta para incrementar la calidad educativa a través de las TIC en FI-UAQ
Adriana Vega de la Cruz, Claudia Cintya Peña Estrada, Diego Cecilia Hernández García
págs. 234-254
Contando historias en multimedia: experiencia sobre la enseñanza de nuevas narrativas periodísticas en la maestría en periodismo digital
Julio Alejandro Ríos Gutiérrez, Nancy Wendy Aceves Velázquez
págs. 256-272
págs. 274-289
La universidad frente a la tecnocracia: el concepto de tekne como herramienta comprensiva de la crisis universitaria occidental
págs. 291-303
págs. 305-317
págs. 319-330
Identificación de las conductas de riesgo en ambientes digitales de bachilleres en Jalisco
Ma. De los Ángeles Cristina Villalobos Martínez, Gloria Martha Palomar Rodríguez, Salvador Torres González
págs. 332-344
págs. 346-355
