Información General

• Autores: Antonio Monclús (coord.), Carmen Sabán Vera (coord.)
• Editores: Síntesis
• Año de publicación: 2014
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-907710-9-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Esta obra recoge los resultados, avances e investigaciones que un grupo de expertos de diferentes universidades y profesionales de la educación plantean sobre la evolución, el alcance actual, las perspectivas y las pautas de acción en el tema global de ciudad y educación.

  Desde el marco de la educación permanente y la tecnología como eje de cohesión y de participación en la ciudad, se analizan y revisan cuestiones como el concepto de ciudadanía, las competencias de los ciudadanos, el papel de la escuela y los docentes, las características de las organizaciones educativas vinculadas a la ciudad, así como su dimensión geopolítica en un mundo globalizad

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Marco general

    • Perspectivas de la educación permanente y su vinculación con las tecnologías de la información y la comunicación

      Antonio Monclús, Carmen Sabán Vera

      págs. 17-35

      

  • Ciudadanía, su lugar en la historia. Derechos, características y su dimensión educativa

    • Educación para una ciudadanía activa: una tarea comunitaria en el espacio publico de la ciudad

      Antonio Bolívar Botía

      págs. 39-57

      

    • Los retos de la ciudadanía en el siglo XXI

      Ángel Pelayo González-Torre

      págs. 59-78

      

    • De la educación para la ciudadanía a la elaboración de competencias para el ciudadano

      Juan Antonio García Fraile

      págs. 79-96

      

  • La tecnología como eje de cohesión y de participación en la ciudad

    • La escuela como medio de relación entre familias inmigrantes y ciudad: datos de un caso

      Antonio Bautista García-Vera

      págs. 99-116

      

    • Luces y sombras de la TIC como medio de cohesión y participación en la ciudad. Una invitación a ampliar y profundizar la mirada

      Jesús Domingo Segovia

      págs. 117-134

      

    • Profesorado, ciudad y narraciones multimodales

      Laura Rayón Rumayor

      págs. 137-154

      

    • La tecnología como eje de la cohesión y participación en la ciudad y en la ciudadanía

      Julio Cabero Almenara

      págs. 155-170

      

  • Ciudad, educación y globalización

    • Ciudad, globalización y didáctica de las ciencias sociales. El Born de Barcelona

      Francesc Xavier Hernández Cardona

      págs. 173-194

      

    • Geopolítica de la ciudad: el control de los espacios urbanos

      Clemente Herrero Fabregat

      págs. 195-212

      

  • Aspectos organizativos en la ciudad educativa y el papel de la formación del profesorado

    • Aspectos organizativos de la ciudad educadora

      Joaquín Gairín Sallán

      págs. 215-234

      

    • Desarrollo personal y profesional del profesorado en la ciudad educadora

      Primitivo Sánchez Delgado

      págs. 235-254

      

    • El profesorado, factor clave para la calidad de la educación y el desarrollo de modelos educativos: el caso de América Latina

      Mario Martín Bris, Mariano Jabonero Blanco

      págs. 255-271

      

  • Experiencias educativas, innovación y nuevos retos en la ciudad

    • Las ciudades educadoras como reto y como experiencia

      Isabel Cantón Mayo

      págs. 275-288

      

    • Ciudad y educación. Hacia un nuevo modelo en la sociedad del aprendizaje

      Javier Peiro Esteban

      págs. 289-313