Información General

• Autores: José Enrique Anguita Osuna (coord.), Esther Ruiz Simón (coord.), Arcadio Sotto (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2024
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1070-086-4
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Uso de la herramienta interactiva “Wooclap” en el Laboratorio de Química Orgánica: Detección inmediata de conceptos erróneos y corrección durante de la sesión práctica

    Elena Gala Sánchez, María Jesús Alonso, MªMar Ramos Gallego

    págs. 6-12

    

  • Realidad Virtual para el Aprendizaje de la Programación en STEM: un análisis de las preferencias de aprendizaje

    José María Antón, Maximiliano Paredes Velasco

    págs. 13-25

    

  • Pensamiento Computacional con actividades desenchufadas en Bachillerato

    Christian Andrés Benavides Escola, Estefanía Martín Barroso, María Zapata Cáceres

    págs. 26-48

    

  • TIC para la igualdad de género: uso de TikTok en la educación formal como herramienta de educación en valores

    Marina Betete Ramos

    págs. 49-57

    

  • Vozes e vidas silenciadas: pontos de vista e emoçoes em denúncias de homicídios de crianças

    Isabel Romena Calixta Ferreira, Maria das Graças Soares Rodrigues

    págs. 58-66

    

  • A orientaçao argumentativa em projetos de lei e leis ordinárias na perspectiva da Análise Textual dos Discursos

    Cláudia Cynara Costa de Souza Pinheiro, Maria das Graças Soares Rodrigues

    págs. 67-75

    

  • El Diccionario panhispánico de dudas como método gramatical en el aula: una propuesta de intervención

    Adrián Díaz Rodríguez

    págs. 76-83

    

  • El estudio de los Sitios Reales en España como recurso educativo en la ESO: una 84-propuesta de unidad didáctica

    Ana Galisteo Chico

    págs. 84-91

    

  • La Inteligencia Emocional y la Autoestima como herramientas esenciales para un uso adaptativo de las Redes Sociales. Un estudio en adolescentes

    Rubén Hernández Ruiz, Cecilia Peñacoba Puente

    págs. 92-101

    

  • Humildad intelectual: estudio y promoción en docentes de Educación Secundaria y Bachillerato

    Anastasiya Izotova Opalyuk, Cecilia Peñacoba Puente

    págs. 102-112

    

  • Redaçao do exame nacional do ensino médio (enem -brasil) sobre invisibilidade e registro civil: análise do ponto de vista, da responsabilidade enunciativa e da orientaçao argumentativa

    Madson Bruno Soares Estevam, Maria das Graças Soares Rodrigues

    págs. 113-122

    

  • Estudo do emprego dos articuladores e das sequencias textuais em artigo de opiniao finalista da Olimpíada de Língua Portuguesa "Escrevendo o Futuro"

    Gabriella Moura, Sueli Cristina Marquesi

    págs. 123-132

    

  • Ponto de vista e responsabilidade enunciativa: uma análise do gênero discursivo sentença absolutória

    Vitória Ranner Pinheiro Pereira, Maria das Graças Soares Rodrigues

    págs. 133-140

    

  • Reflexões sobre a formação continuada do professor de inglês da rede privada no período pós-pandemia

    Cynara Tavares de Sousa, Lilian Maria Ghiuro Passarelli

    págs. 141-148

    

  • LGTBIQ+ Literature in Education

    Julio Valenzuela, María José Luelmo del Castillo

    págs. 149-157

    

  • El Aprendizaje-Servicio en la Formación Profesional: una revisión sistemática

    Miguel Ángel Villalobos Trenado, Marta Gómez Gómez

    págs. 158-169