Información General

• Autores: Juan Antonio García Galindo (coord.), Magdalena María Martín Martínez (coord.)
• Editores: Tirant lo Blanch
• Año de publicación: 2023
• Colecciones: Plural
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-19632-88-3, 978-84-19632-87-6
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Resumen

• La formulación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de la Asamblea General de Naciones Unidas han marcado un antes y un después en el enfoque de las políticas públicas que promueve esa entidad supranacional. La participación colectiva en la resolución de los problemas que afectan a la Humanidad y una gobernanza mundial basada en los Derechos Humanos son los principios rectores de los ODS desde su aprobación en 2015. La universidad como agente del conocimiento desempeña ya en estos momentos un papel muy relevante en las políticas que se derivan de la implementación de los ODS, y contribuye con ello a su extensión y consolidación en colaboración con el conjunto de los agentes sociales, políticos, o económicos. En dicho marco las universidades iberoamericanas, conscientes del espacio geoestratégico y cultural que comparten, promueven acciones que tratan de responder a las necesidades de su propio entorno para compartir, a su vez, las soluciones con el conjunto de ellas. La docencia, la investigación y la transferencia son, en este sentido, las herramientas de la universidad en la tarea de alcanzar los retos de los ODS. Este fue el principal objetivo de la Agenda Red-Iber 2030 constituida en 2021 en la Universidad de Málaga junto a otras universidades españolas, portuguesas y americanas, y cuyos trabajos se exponen en el presente libro.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • PRESENTACIÓN

    • Las universidades y los ODS

      Juan Antonio García Galindo

      págs. 13-17

      

  • INTRODUCCIÓN

    • La implementación de los ODS en la investigación a partir del conocimiento universitario compartido: El proyecto IBER-RED 2030

      Magdalena María Martín Martínez

      págs. 19-25

      

  • CAPITULO I: LA EDUCACIÓN DE CALIDAD. ODS. 4.

    • Fallas en la función cometabolizadora en la estructuración psíquica:: su incidencia en el aprendizaje, la socialización de escolares en contexto de pobreza y la importancia de la educación. Investigación realizada en la ciudad de Montevideo

      Susana Martínez, Gabriela Renault

      págs. 33-43

      

    • Integración de los ODS en las estrategias y programas universitarios. Proyecto de investigación en curso

      Ramiro Calafell Carranza, Sofiane Baba, Jean Cadieux

      págs. 45-57

      

    • Desafíos para la implementación del desarrollo sostenible en entornos escolares ubicados en barrios ambientalmente vulnerados

      María Eugenia González Cuidet

      págs. 59-76

      

    • Logros de aprendizaje y acceso a la educación superior: un caso que pone en jaque el ODS 4 en Paraguay

      Nadia Czeraniuk, Matías Denis, Elsa Cristina Raychakowski Sowa, Verena Schaefer

      págs. 77-86

      

    • Conclusiones sobre el conocimiento compartido del ODS 4

      Gisela Montiel (coord.), Gabriela Renault (coord.)

      págs. 87-90

      

  • CAPITULO II: IGUALDAD DE GÉNERO. ODS. 5.

    • Un paso hacia el cumplimiento del objetivo de desarrollo sostenible de la igualdad de género: la conceptualización de la violencia de género como forma de persecución en el estatuto de refugiada

      Cristina María Zamora Gómez

      págs. 97-122

      

    • Las mujeres, la justicia socioambiental y la crisis climática: reflexiones en torno al desarrollo sostenible, ecofeminismo e historia contemporánea en Puerto Rico

      Roxanna D. Domenech Cruz

      págs. 123-137

      

    • Doctores con faldas. Comunicar la igualdad de género en la universidad divulgando sus hitos históricos. Una mirada sobre algunas de las pioneras universitarias en Portugal y España

      Alberto Pena Rodríguez, Aída María de Vicente Domínguez

      págs. 139-152

      

    • Memoria, soledad y (des)arraigo: la España vacía narrada por periodistas y escritoras

      Antonio Cuartero Naranjo

      págs. 153-168

      

    • Conclusiones sobre el conocimiento compartido del ODS 5

      Carolina Jiménez Sánchez (coord.)

      págs. 169-170

      

  • CAPITULO III: REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES. ODS. 10.

    • Incrementar la inversión en I+D+i como reto futuro para disminuir las desigualdades sociales en los países iberoamericanos

      Carolina Moreno Castro

      págs. 177-189

      

    • Participación ciudadana proactiva de personas vulnerables en proyectos de investigación en Iberoamérica

      Ana Serra Perales

      págs. 191-205

      

    • Retos y oportunidades en el uso de las redes sociales para visibilizar la producción científica en las universidades iberoamericanas

      Paula Von Polheim

      págs. 207-226

      

    • Abordaje de un proyecto de investigación experimental con un elevado componente social: El caso de estudio del proyecto NoSUM

      Empar Vengut Climent

      págs. 227-241

      

    • Conclusiones sobre el conocimiento compartido del ODS. 10.

      Carolina Moreno Castro (coord.), Ana Serra Perales, Empar Vengut Climent, Paula Von Polheim

      págs. 243-244

      

  • CAPÍTULO IV: PAZ, JUSTICIA E INSTITUCIONES SÓLIDAS. ODS. 16.

    • Instituciones sólidas, eficientes y transparentes: El caso de las universidades públicas nacionales argentinas (UPNA)

      Juan Dip

      págs. 251-273

      

    • La ciudadanía digital y los odiadores en las redes sociales

      Ana Slimovich

      págs. 275-289

      

    • La vida en las sombras: Gabriel Thompson y Andrés Felipe Solano, el periodismo literario en medio del mundo invisible de los trabajadores latinoamericanos

      Isabel Soares, Raquel Baltazar, Rita Amorim, Alice Donat Trindade

      págs. 291-310