Experiencias de lectura académica intensiva con estudiantes de grado (ciencias de la educación, ciencias sociales y humanidades)

Información General

• Autores: Maxim Turull i Rubinat (coord.)
• Editores: Octaedro
• Año de publicación: 2019
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788417667634
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Experiencias Metodológicas

    • Wiki de lectura: leer para comprender y para hacer

      Núria Alturo

      • Texto Completo Libro

      págs. 11-14

      

    • Mujeres leyendo a mujeres: al hilo de la lectura

      Assumpta Bassas Vila

      • Texto Completo Libro

      págs. 15-17

      

    • Aprender a aprender: la aplicación de la lectura anticipadade textos como método

      María Trinidad Bretones

      • Texto Completo Libro

      págs. 18-20

      

    • Historia transversal e indagación lectora: modelo formativoy de evaluación en Humanidades

      Maria Adela Fargas Peñarrocha

      • Texto Completo Libro

      págs. 21-23

      

    • El poder de la lectura

      Paloma Fernández Pérez

      • Texto Completo Libro

      págs. 24-26

      

    • Lectura de los clásicos del Derecho a partir de casosprácticos

      Ricardo García Manrique

      • Texto Completo Libro

      págs. 27-29

      

    • La lectura como elemento estructurante de la reflexiónjurídica

      Antonio Giménez Merino

      • Texto Completo Libro

      págs. 30-32

      

    • Clásicos de la pedagogía del siglo XX

      Xus Martín

      • Texto Completo Libro

      págs. 33-35

      

    • La lectura como instrumento de introducción a las políticaspúblicas

      Lluís Medir Medir Tejado, Berta Roca Acedo

      • Texto Completo Libro

      págs. 36-39

      

    • Lecturas, recensiones y dilemas. Una propuesta para laeducación en derechos humanos

      Judith Muñoz Saavedra

      • Texto Completo Libro

      págs. 40-42

      

    • Libros más allá de los manuales

      Cesáreo Aguilera de Prat

      • Texto Completo Libro

      págs. 43-45

      

    • Leer para comprender la historia de la acción y de laeducación sociales

      Carlos Sánchez-Valverde Visus

      • Texto Completo Libro

      págs. 46-48

      

    • Lectura y aprendizaje autónomo y reflexivo

      Maxim Turull i Rubinat

      • Texto Completo Libro

      págs. 49-51

      

  • Agenda

    • Desarrollar la inteligencia simbólica mediante la lecturameditativa de textos literarios

      Albert Soler Llopart

      • Texto Completo Libro

      págs. 52-54

      

    • Hacer leer y no hacerlo

      Jordi Capo Giol

      • Texto Completo Libro

      págs. 55-57

      

  • Conclusiones

    • Conclusiones

      Elisenda Pérez Muñoz

      • Texto Completo Libro

      págs. 58-62