Información General

• Autores: Luis Pumares Puertas (coord.), María Lourdes Hernández Rincón (coord.)
• Editores: CEP
• Año de publicación: 2010
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9937-510-6
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• La Atención a la Diversidad en las aulas es, tal vez, el reto más formidable al que se enfrenta el profesorado, y ante el que, con frecuencia, se encuentra indefenso o falto de recursos en el seno de una escuela que no ha sabido transformarse al ritmo que lo ha hecho la sociedad de nuestro tiempo. La presente obra presenta el ejercicio de reflexión de diferentes profesionales, especialistas en sus campos de actividad, de investigación y de docencia, de prestigio constatado y reconocido, acerca de los diferentes elementos y situaciones provocadores de diversidad. Hoy en día, más allá de la eficacia diagnóstica que nos llevará a comprender en qué situación se encuentra el alumno o la alumna, interesa preguntarse por qué respuesta educativa puede aportar la escuela para paliar y compensar esa situación. Para ello, es necesaria una formación específica del profesorado, tanto inicial como permanente, cuyas pautas y criterios intentan desentrañarse en estas páginas.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Formación Inicial

    • Modelos teóricos de formación del profesorado: revisión crítica

      José Salazar González

      págs. 27-49

      

    • La diversidad en la formación de personas adultas

      Mª Inmaculada López Muñoz

      págs. 51-65

      

    • Atención a la diversidad: clase social, etnia y género

      Rafael Feito Alonso

      págs. 67-80

      

    • La diversidad del alumnado por diferentes capacidades y ritmos de aprendizaje

      José Antonio Rodríguez Rodríguez

      págs. 81-92

      

    • La atención a la diversidad por razón de género

      Luis Pumares Puertas

      págs. 93-105

      

    • La formación para la detección precoz de las dificultades en la escuela ordinaria

      Mercedes Sánchez Sainz

      págs. 107-134

      

    • La formación del profesorado para atender a la diversidad: proteger a la infancia, prevenir riesgos

      Victoria Muñoz Garrido

      págs. 135-157

      

    • Herramientas audiovisuales para el intercambio social y cultural

      Antonio Bautista García-Vera

      págs. 159-170

      

    • La formación del profesorado en nuevas tecnologías para la atención a la diversidad

      José María Vitaller Talayero

      págs. 171-183

      

    • La accesibilidad de los medios tecnológicos ante la diversidad: usos y barreras

      Carmen Alba Pastor, María del Pilar Sánchez Hípola

      págs. 185-203

      

    • Evaluar para incluir, no para excluir: Los buenos usos de la evaluación educativa

      Juan Manuel Álvarez Méndez

      págs. 205-227

      

  • Formación Permanente

    • La formación permanente y la atención a la diversidad

      Luis Pumares Puertas

      págs. 231-256

      

    • Qué necesita (y qué busca) el docente en activo

      Julio Nevares de la Plaza

      págs. 257-279

      

    • Del profesor autosuficiente a retomar el equipo docente

      Luis Pumares Puertas

      págs. 281-297

      

  • No cerrar los ojos a la diversidad

    • Formación del profesorado para la atención a la diversidad afectivo-sexual

      Mercedes Sánchez Sainz

      págs. 301-328

      

  • Epílogo

    • Atención a la diversidad: Punto y seguido

      María Lourdes Hernández Rincón

      págs. 331-338