De la literatura infantil a la promoción de la lectura
Información General
- Autores: Sandra Álvarez Ledo (ed. lit.), Carmen Ferreira Boo (ed. lit.), Marta Rodríguez Neira (ed. lit.)
- Editores: Fundación Universitaria San Pablo CEU, CEU Ediciones
- Año de publicación: 2013
- Colecciones: General, 32
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 9788415949282
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Reseñas
Ha sido reseñado en:
Formación lectora: obras imprescindíbeis / coord. por Ana Cristina Vasconcelos de Macedo, María Eulalia Agrelo Costas, Sara Reis da Silva, 2014, ISBN 9789898582362, págs. 265-270
De como a literatura para a infância e a juventude "é chamada à guerra ": reflexôes sobre os conflitos bélicos na Galiza e em Portugal / coord. por Mar Fernández Vázquez, Ana Cristina Macedo, Isabel Mociño González, Ana Margarida Ramos, 2015, ISBN 978-989-8582-41-6, págs. 251-257
Resumen
En pleno siglo XXI la Literatura Infantil y Juvenil, fundamental para la educación de nuestra niñez y juventud, todavía carece de presencia significativa en los actuales planes de estudios universitarios, especialmente en los más vinculados con la formación de mediadores entre el libro y su lectura (maestros, bibliotecarios, filólogos, educadores sociales, etc.). Conceptos clave, como «competencia literaria» o «educación literaria», autores clásicos, obras canonizadas o incluso recursos básicos para su conocimiento son saberes ajenos a muchos de esos formadores de los que serán nuestro futuro. De la Literatura Infantil a la Promoción de la Lectura, a través de los trabajos que se incluyen en los cuatro bloques de contenido en los que se estructura («Estudios», «Reflexiones de autores», «Formación de mediadores: recursos» y «Literatura Infantil y Juvenil / Promoción de la lectura / Prácticas educativas en distintas áreas del conocimiento»), pretende llenar de alguna forma ese vacío formativo no sólo de docentes, sino también de investigadores que se inician, padres, madres o de cualquier interesado en general, así como ofrecer propuestas didácticas de otras áreas del conocimiento que, si bien siempre han sido más atendidas, merecen revisitarse para un mejor ejercicio de la docencia.
Otros catálogos
Esta obra consta de los siguientes volúmenes
Listado de artículos
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Parte I: Estudios
La formación del lector literario: la "competencia literaria"
págs. 17-28
págs. 29-48
págs. 49-66
págs. 67-92
págs. 93-106
págs. 107-124
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Parte II: Reflexiones de autores
págs. 127-128
págs. 129-138
págs. 139-150
págs. 151-154
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Parte III: Formación de mediadores: recursos
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Parte IV: Literatura infantil y juvenil / Promoción de la lectura / Prácticas educativas en distintas áreas del conocimiento
págs. 183-186
pág. 187
pág. 188
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Dúas metáforas contra a invisibilidade: " O meu nome é Skywalker" e "Fantasmas de luz", de Agustín Fernández Paz
págs. 7-18
págs. 19-29
págs. 31-45
págs. 47-56
págs. 57-69
Um contar de histórias: a narrativa juvenil de Marcos Calveiro
págs. 71-82
“My dear lads”: respondiendo a George Alfred Henty en los albores del siglo XXI
págs. 83-94
La traducción de la serie "Roman Mysteries": una visión de la historia deRoma para jóvenes de hoy
págs. 95-110
págs. 111-121
Relação biblioteca / família: o caso dos clubes de leitura para pais e filhos
págs. 123-130
págs. 131-138
El álbum ilustrado en la enseñanza de lenguas extranjeras: literatura y lengua
págs. 139-147
págs. 149-156
Educación en valores a través de los cuentos infantiles: una estrategia de intervención
págs. 157-166
Descubrir la poesía en educación infantil: álbumes ilustrados líricos para prelectores y primeros lectores
págs. 167-179
págs. 181-185
págs. 187-196
págs. 197-207
El gusto por la lectura: una experiencia docente
págs. 209-219
págs. 221-232
págs. 233-247
