Información General

• Autores: Joaquín Dolz, Roxane Gagnon, Santiago Mosquera Roa, Verónica Sánchez Abchi
• Editores: Graó
• Año de publicación: 2013
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9980-504-7, 9788499805160, 9788499806969
• Títulos paralelos:
  • Written Production and Learning Difficulties
  • Production écrite et difficultés d'apprentissage
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Joaquim Dolz Mestre [et alii] (2013). Producción escrita y dificultades de aprendizaje

    Juan Lucas Onieva López (res.)

    Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, ISSN-e 1988-8430, Nº. 21, 2015, págs. 199-200

Resumen

• español

  ¿Cómo podemos evaluar la producción escrita de nuestros alumnos de primaria y secundaria? ¿Cuáles son sus capacidades de escritura? En segundo de primaria, por ejemplo, ¿cuáles son los obstáculos que pueden superar para redactar un cuento? Además de los errores ortográficos, ¿cuáles son los principales problemas de escritura que tienen? Este libro presenta un procedimiento de análisis y evaluación de textos que propone pistas de enseñanza adaptadas a las dificultades de aprendizaje, observadas en distintos textos escritos por alumnos de lengua castellana en cursos de primaria y secundaria. El reto de este libro consiste en presentar, de manera sencilla, una metodología de análisis compleja que, a su vez, sea válida durante toda la escolarización obligatoria (Tomado de la web de la Editorial Graó: https://www.grao.com/libros/produccion-escrita-y-dificultades-de-aprendizaje-829?contenido=344117).

• français

  Comment évaluer les capacités de Marco? Quels sont les obstacles à dépasser pour rédiger un article encyclopédique sur les débuts de l'écriture à son âge? Hormis les erreurs orthographiques, quels sont ses principaux problèmes d'écriture? Cet ouvrage présente une démarche d'analyse de textes d'élèves et propose des pistes d'enseignement adaptées aux difficultés d'apprentissage rencontrées. Professeur en formation des enseignants et en didactique des langues, Joaquim Dolz conduit des recherches sur l'enseignement-apprentissage de l'expression orale et écrite. Roxane Gagnon et Yann Vuillet sont ses collaborateurs (DOLZ-MESTRE, Joaquim, GAGNON, Roxane, VUILLET, Yann. Production écrite et difficultés d’apprentissage. 3ème édition revue et corrigée. Genève : Université de Genève, FPSE, 2011. Carnets des sciences de l’éducation).

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

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