Información General

• Autores: Santiago Sevilla Vallejo (ed. lit.)
• Editores: Adaya Press
• Año de publicación: 2021
• País: España
• Idioma: inglés
• ISBN: 978-84-09-29613-2
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • El proceso de Enseñanza y Aprendizaje. Hacia Una Vinculación Entre Tecnología Y Pedagogía. Reseña de Sevilla Vallejo, S. (Coord) (2021). Teaching and Learning in the 21st Century. Towards A Convergence Between Tecnology And Pedagogy AdayaPRESS. 208pp.

    Natalia Fidalgo Suárez

    Praxis, ISSN 1657-4915, ISSN-e 2389-7856, Vol. 18, Nº. 1, 2022, págs. 11-14

Resumen

• This edited volume is composed of twenty chapters dealing with proposals, experiences, analysis, and technological tools to improve education practices.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Social media: a distraction or an educational tool?

    Margarita Martínez Díaz, Jesús Fernández Ruiz

    • Texto completo

    págs. 1-10

    

  • El reto de la enseñanza de idiomas online

    David Ruiz Hidalgo

    • Texto completo

    págs. 11-19

    

  • The School Museum of Science and Technology for the development of skills

    José Tomás Pastor Pérez

    • Texto completo

    págs. 20-28

    

  • La evaluación, el currículo y las TIC en el contexto colombiano de la pandemia

    Juan Vicente Ortiz Franco, Wilson Julio Páez Cortès

    • Texto completo

    págs. 29-38

    

  • Written Corrective Feedback in English Learning: a Case Study in an English-Spanish bilingual school

    Silvia Sánchez Calderón, Rafael Garcia Segura

    • Texto completo

    págs. 39-49

    

  • Procesos motivacionales y emocionales en los alumnos de Traducción e Interpretación

    Konstantina Konstantinidi

    • Texto completo

    págs. 50-59

    

  • Macromaqueta sensorial: el aprendizaje de la Microbiología a través del Arte

    Maximino Manzanera, Balbino Montiano Benítez, Elisabet Aranda Ballesteros

    • Texto completo

    págs. 60-69

    

  • Características personales, sociales y profesionales del futuro alumnado a los grados de educación

    Héctor Galindo Domínguez

    • Texto completo

    págs. 70-79

    

  • El cuento metacognitivo, vom Kinde aus y Platón en el aula de la deutsche Sprache

    Lía de Luxán Hernández

    • Texto completo

    págs. 80-90

    

  • Evaluación en metodologías de aprendizaje basado en proyectos mediante SCRUM y proceso unificado de desarrollo

    José Vicente Berná Martínez

    • Texto completo

    págs. 91-102

    

  • Aprendizaje-Servicio en la FP sanitaria dentro del marco contextual de Geriatría

    Juan Antonio Salmerón Aroca, Silvia Martínez de Miguel López, Juan Dionisio Avilés Hernández

    • Texto completo

    págs. 103-114

    

  • El desarrollo de las habilidades comunicativas a través de las vídeo-prácticas

    Tatiana Cucurull Poblet

    • Texto completo

    págs. 115-125

    

  • Creación de audiolibros como estrategia innovadora en el método de enseñanza universitaria

    Jerónimo Aragón Vela, Sara Torres Rusillo, Francisco Javier del Río Olvera

    • Texto completo

    págs. 126-133

    

  • Adaptación de prácticas de laboratorio online: “el Bueno, el Feo y el Malo”

    María Isabel Panadero Antón, Carlos Bocos de Prada, Julio Sevillano Fernández

    • Texto completo

    págs. 134-143

    

  • Determinantes de las evaluaciones del profesorado universitario

    Concepción Díaz García, Manuel León Navarro, Antonio Kamal Romero Sookoo, Francisco J. Sánchez Vellvé

    • Texto completo

    págs. 144-154

    

  • Curriculum Design of Interpreting Trainings for Undergraduates

    Sally I.C. Wu, Chi-Fen Tsai

    • Texto completo

    págs. 155-163

    

  • “Vencer quase a natureza”: adaptación de la asignatura Introducción a las Literaturas en Lengua Portuguesa al sistema bimodal

    Pedro Álvarez Cifuentes

    • Texto completo

    págs. 164-172

    

  • Trabajo con imágenes y alumnos orientales en la enseñanza universitaria de la historia del arte: problemática, entornos y recursos digitales

    Mariano Casas Hernández, María Diéguez Melo

    • Texto completo

    págs. 173-184

    

  • Mexican Students’ use of Code-switching for diverse classroom situations in the EFL context in a university context

    Tatiana Estefanía Galván de la Fuente

    • Texto completo

    págs. 185-197

    

  • Aspects relating the influence of e-learning blogs on CSR in digital organizations

    Cristian Bogdan Onete, Sonia Budz, Sandra Diana Chița, Vanesa Mădălina Vargas

    • Texto completo

    págs. 198-208