Información General

• Autores: Françoise Olmo Cazevieille (coord.), Marisa Carrio (coord.), Francesca Romero Forteza (coord.), Hanna Skorczynska Sznajder (coord.), Inmaculada Tamarit Vallés (coord.)
• Editores: Universitat Politècnica de València, edUPV, Editorial Universitat Politècnica de València
• Año de publicación: 2019
• Colecciones: UPV [Scientia]
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 9788490487709
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Resumen

• Este tercer volumen de la serie Estudios en lingüística aplicada, se divide en dos secciones que reflejan las principales líneas de investigación del Departamento de Lingüística Aplicada de la UPV, el análisis del discurso y la enseñanza y aprendizaje de lenguas. Los seis capítulos que conforman este libro muestran que la lingüística aplicada es una disciplina rica que busca respuestas a las incógnitas,que surgen relacionadas con las lenguas y que atañen a diversos ámbitos relativos a la lexicología, el multilingüismo,la adquisición, el aprendizaje, la variación lingüística, la traductología y el tratamiento automático de lenguas, entre otros.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Análisis del discurso

    • El multilingüismo en Facebook: un estudio contrastivo sobre elección de lengua

      Ginette Maguelouk Moffo, Carmen Pérez Sabater

      • Texto Completo Libro  1    2  

      pág. 5

      

    • Análisis de la variación del español amazónico peruano, el caso de Loreto: propuesta de glosario

      Magali Augusta Ruiz Barrera

      • Texto Completo Libro  1    2  

      pág. 15

      

  • Enseñanza y aprendizaje de lenguas

    • Enseñanza de lenguas extranjeras a través de videojuegos: revisión de casos experimentales y prácticos

      Ricardo Casañ Pitarch

      • Texto Completo Libro  1    2  

      pág. 27

      

    • “Neurosensory Stimulation Project” to improve Business English students’ weaknesses in listening

      Cristina Pérez-Guillot, Marta Conejero López

      • Texto Completo Libro  1    2  

      pág. 37

      

    • Las necesidades de los estudiantes y los desafíos de ELE en los últimos cursos de la carrera de filología hispánica en las universidades chinas

      Mengzhi Lian

      • Texto Completo Libro  1    2  

      pág. 47

      

    • A four-dimensional rubric model to assess CLIL in primary and compulsory high school education

      Alfredo Ibáñez, Oksana Polyakova Nesterenko

      • Texto Completo Libro  1    2  

      pág. 57