Información General

• Autores: Marcin Kazmierczak (dir.), María Teresa Signes Signes (dir.)
• Editores: Editorial Academia del Hispanismo
• Año de publicación: 2016
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-16187-34-8
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • El relato en la formación de la persona

    • Literatura infantil y antropologíafilosófica

      María Jesús Ayuso Manso

      págs. 17-28

      

    • De la poesía como utopía. El lenguaje de lo indecible

      Enrique Banús Irusta

      págs. 29-46

      

    • Reflexión en tomo a los aspectos religiosos de los cuentos de hadas

      Mariano Bártoli

      págs. 47-58

      

    • Libertad y vida intelectual en Vida y Destino de Vassili Grossman

      Miguel Ángel Belmonte Sánchez

      págs. 59-74

      

    • La hybris en la Íliada: un modelo educativo positivo

      Cintia Carreira Zafra

      págs. 75-86

      

    • La figura del padre en los Best Sellers juveniles anglosajones

      Coral Cenizo

      págs. 87-98

      

    • ¿Está vivo Don Quijote?

      Francisco Crosas López

      págs. 99-104

      

    • La paternidad de Mr. Bennet en Orgullo y Prejuicio

      Josep Maria Forment Costa

      págs. 105-122

      

    • Borges y Sábato. Dos modelos opuestos de la relación entre la ficción y la realidad

      Marcin Kazmierczak

      págs. 123-134

      

    • ¿Descubrir al hombre en los libros? Una aproximación al conocimiento del hombre a través de la literatura

      Ramón Moncunill Bernet

      págs. 135-156

      

    • Tolkien y el arte de la palabra: metáfora, verdad, logos

      Eduardo Segura Fernández

      págs. 157-184

      

    • El monodiálogo como recurso literario en la mímesis de la persona. El ejemplo de San Manuel Bueno, Mártir

      María Teresa Signes Signes

      págs. 185-196

      

    • Una lectura de Macbeth a partir de la 'triple mímesis' de Paul Ricoeur

      María Turu Tarré

      págs. 197-209

      

  • Cuestiones didácticas

    • Contribución de la gramática a la competencia lectora en el proceso cognitivo-comunicativo

      Ángel Cervera Rodríguez

      págs. 211-232

      

    • Leer a los clásicos en las aulas de ESO y bachillerato. Los Diálogos de Luis Vives

      María Dolores Esteva de Llobet

      págs. 233-252

      

    • Antoni Bori i Fontesta

      Josep Giralt i Dols

      págs. 253-268

      

    • L'art d'imaginar a través de la literatura infantil

      Xavier Ollonarte Rovira

      págs. 269-272

      

    • La narrativa cinematográfica como re-lectura del canon narrativo de la cultura occidental

      Joan Andreu Rocha Scarpetta

      págs. 273-285

      

  • Aportaciones desde la psicología

    • Lenguaje y nivel de lectura: su desarrollo y actualización en las altas capacidades intelectuales

      Amparo Acereda Extremiana

      págs. 285-300

      

    • Comprensión lectora y fracaso escolar. Procesos cognitivos que intervienen en el aprendizaje de la lectoescritura

      Anna López Puig

      págs. 301-318

      

    • Conoscenza e lettura : gemelle dell'educare istruendo

      Rosario Mazzeo

      págs. 319-330