Información General

• Autores: María Jesús Elejalde García (coord.), Juan Antonio Pereira (coord.)
• Editores: Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea
• Año de publicación: 2014
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-9860-960-8
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Resumen

• Este libro recoge 14 Proyectos de Innovación Educativa de la UPV/EHU de la convocatoria 2008/10. En ella se presentaron 55 proyectos, siendo admitidos 37, con la participación de 200 docentes. Este libro presenta los proyectos que obtuvieron los resultados más destacados, siendo clasificados en cuatro apartados: 1) Aprendizaje cooperativo y aprendizaje colaborativo; 2) Método de caso, aprendizaje basado en problemas y aprendizaje basado en proyectos; 3) Utilización de las TIC y desarrollo de competencias digitales; y 4) Contrato de aprendizaje y evaluación. El libro además recoge el prólogo y un artículo sobre grados universitarios elaborados por miembros del Servicio de Asesoramiento Educativo

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Los grados universitarios: posibilidades y caminos de innovación

    María Jesús Elejalde García, Juanan Pereira Varela

    págs. 15-28

    

  • Aprendizaje cooperativo y aprendizaje colaborativo

    • Aprendizaje cooperativo entre estudiantes de Ingeniería Técnica Industrial e Ingeniería Informática: de la teoría de autómatas a los autómatas programables

      Aitzol Ezeiza Ramos, Montse Maritxalar Anglada, Marisa Navarro, Maite Oronoz Anchordoqui, Ana Sánchez

      págs. 31-42

      

    • Desarrollo cooperativo para el uso de recursos multimedia en la formación artística (musical y plástica) del alumnado de Magisterio

      Gotzon Ibarretxe Txakartegi, José Cruz

      págs. 43-68

      

    • Coordinación interdisciplinar para el aprendizaje cooperativo del alumnado focalizado en el trabajo práctico en grupo

      Joseba Iñaki de la Peña Esteban, Ana Teresa Herrera Cabezón

      págs. 69-92

      

    • Proyecto interdisciplinario y colaborativo: aplicación de los servicios del actual movimiento web 2.0 en el contexto económico empresarial

      Leire Urcola Carrera, Amaia Altuzarra Artola, Eduardo Malagón Zaldua

      págs. 93-106

      

  • Método de caso, aprendizaje basado en problemas y aprendizaje basado en proyectos

    • Los estudios de casos como instrumento de innovación educativa en la Enseñanza Universitaria

      Itziar Aguado Moralejo, José María Barrutia Legarreta, Carmen Etxebarria Miguel

      págs. 109-132

      

    • La aplicación del método de caso y del ABP en el aprendizaje del Derecho Privado

      Ana Suyapa Fernández-Sancho Tahoces, Elena Leiñena Mendizábal

      págs. 133-154

      

    • Aplicación del aprendizaje basado en proyectos a los Sistemas Electrónicos Digitales

      José Luis Martín, Jaime Jimenez Verde, Armando Astarloa Cuellar, Aitzol Zuloaga Izaguirre, Carlos Cuadrado Viana, Jesús Lázaro Arrotegui, Pedro Ibáñez Ereño

      págs. 155-180

      

    • Introducción del aprendizaje basado en proyectos y el trabajo en equipo en asignaturas de Diseño Asistido por Ordenador

      Mikel Garmendia Mujika, Xabier Garikano Oxinaga, Rikardo Mínguez Gabiña, Eneko Solaberrieta, Egoitz Sierra Uria

      págs. 181-202

      

  • Utilización de las TIC y desarrollo de competencias digitales

    • Teleseminarios: una experiencia de trabajo cooperativo

      Alberto Lafuente Rojo, Jon Cortés, Roberto Cortiñas, Mikel Larrea Álava

      págs. 205-220

      

    • Desarrollo en un entorno integral para la enseñanza-aprendizaje en asignaturas del área de álgebra

      Jesús María Arregi Lizarraga, Nahikari Blanco, Gustavo A. Fernández, Leire Legarreta Solaguren, Luis Martínez Fernández, Josu Sangroniz Gómez, Amaia Zugadi Reizabal

      págs. 221-236

      

    • Haur eta lehen hezkuntzako eskoletarako materialak sortuz, IKTak erabiltzeko konpetenziak garatzen

      Pilar Aristizabal Llorente, Jon Bustillo Bayón

      págs. 237-262

      

  • Contrato de aprendizaje y evaluación

    • Química Aplicada en zumos de frutos cítricos para estudiantes de nuevo ingreso en la Universidad

      Yolanda Fernández de Aránguiz Guridi, María Rosario Berraondo Juaristi, Sofía de la Torre

      págs. 265-286

      

    • Las rúbricas de evaluación en formación por competencias: experiencia de innovación docente

      Karmele Bujan Vidales, José Ignacio Marko Juanikorena, María Begoña Tellería Lavega, Pello Aramendi Jauregi, Mariam Bilbatua Pérez, Xabier Arregi Murgiondo, Nuria Alzola, Eugenio Astigarraga Echeverria

      págs. 287-310

      

    • Definición, desarrollo y aplicación de herramientas de evaluación por competencias, en el primer curso de Ingeniería Técnica Industrial en Electricidad

      María del Puy Arruti Martínez, Itziar Zubia, Elena Monasterio Iruretagoyena, Ana Telleria

      págs. 311-326