Información General

• Autores: Waleed Saleh Alkhalifa (coord.), Victoria Aguilar Sebastián (coord.), Miguel Angel Manzano Rodríguez (coord.), Luis Miguel Pérez Cañada (coord.), Paula Santillán Grimm (coord.)
• Editores: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia
• Año de publicación: 2014
• País: España
• Idioma: varios idiomas
• ISBN: 9788469707623
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Resumen

• A lo largo de las dos últimas décadas, el deseo y la necesidad de acercarnos al mundo árabe se han materializado en un aumento del número de alumnos y profesores de lengua árabe, así como en una proliferación de métodos, materiales, congresos y foros de discusión en torno a la enseñanza del árabe como lengua extranjera (EALE). Sin embargo, queda camino por recorrer: muchos de los retos e interrogantes que este campo nos plantea no están resueltos todavía. Esta obra recoge algunas de las contribuciones más representativas de Arabele12, segundo congreso internacional celebrado en España en el siglo XXI sobre la enseñanza del árabe como lengua extranjera.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Metodología / منهجية / Methodology

    • التعليم المزدوج للعربية الفصحى (فصحى العصر) والدارجة المغربية

      Victoria Aguilar Sebastián

      • Texto Completo Libro

      págs. 31-43

      

    • The Challenges of the shift from a Modern standard arabic-only: Approach to an integrative approach

      Abdellah Chekayri

      • Texto Completo Libro

      págs. 45-70

      

    • في ما قاله الأستاذ السامي عن مساعي التوافق بين العامية والفصحى في الصف: أصداء تجارب في الجامعة الإسبانية

      Ignacio Gutiérrez de Terán Gómez-Benita

      • Texto Completo Libro

      págs. 71-80

      

    • Developing Attitudes toward learning arabic as a foreign language: Among American University and College Students

      Martin Isleem

      • Texto Completo Libro

      págs. 81-98

      

    • العناصر الاجتماعية والثقافية في تعليم العربية

      Waleed Saleh Alkhalifa

      • Texto Completo Libro

      págs. 99-114

      

    • Arabic cross-dialectal conversations: A missing element in the teaching of arabic as a second language

      Rasha Soliman

      • Texto Completo Libro

      págs. 115-134

      

  • Léxico / جعم مية / Lexicon

    • Some remarks on certain lexico-statistical resources for vocabulary selection in arabic: lexical Availability

      Laura Gago Gómez

      • Texto Completo Libro

      págs. 135-152

      

    • "ثقل" الأفعال وتأثيره في مجال تدريس اللغة العربية للناطقين ب غيرها

      Paula Santillán Grimm

      • Texto Completo Libro

      págs. 153-178

      

    • A corpus of learner arabic texts — a tool for linking the teaching of arabic to the CEFR

      Tsvetomira Pashova

      • Texto Completo Libro

      págs. 179-196

      

  • Traducción / ترجمة / Translation

    • Planning the acquisition and enhancement of language skills for translation and interpreting trainees: the Case of arabic

      Manuel C. Feria García

      • Texto Completo Libro

      págs. 197-220

      

    • التعر�ف على خصائص اللغة العربية والتصدي لها في تدريس الترجمةالفورية من العربية إلى الإسبانية

      Bachir Mahyub Rayaa

      • Texto Completo Libro

      págs. 221-232

      

  • Recursos / وسائل / Resources

    • Alatul !طول على as a tool for reading, writing and oral communication in arabic

      Victoria Aguilar Sebastián, Miguel Á. Manzano

      • Texto Completo Libro

      págs. 233-238

      

    • El teatro por escenas en la adquisición del árabe desde el nivel básico del MCER

      Antonio Martínez Castro

      • Texto Completo Libro

      págs. 239-250

      

    • b šwiyya b šwiyya. Un manual A1 para el aprendizaje del árabe marroquí

      Francisco Moscoso García, Óscar Rodríguez

      • Texto Completo Libro

      págs. 251-256