¿Qué se puede observar en el aula?: un programa de observación en el aula para la formación inicial del profesorado
págs. 15-50
págs. 51-78
págs. 79-118
La observación en la formación permanente: áreas para la reflexión e instrumentos para la observación
págs. 119-154
Los alumnos y los profesores como observadores: percepciones y diferencias al analizar la corrección de errores
págs. 155-188
págs. 189-222
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