Innovación en la enseñanza de la geografía ante los desafíos sociales y territoriales
Información General
- Autores: Rafael de Miguel González (coord.), María Luisa de Lázaro y Torres (coord.), María Jesús Marrón Gaite (coord.)
- Editores: Diputación Provincial de Zaragoza, Institución "Fernando el Católico"
- Año de publicación: 2013
- Colecciones: Actas
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-9911-249-7
- Recoge los contenidos presentados a: Congreso Europeo de Didáctica de la Geografía (1. 2012. Zaragoza).
- Enlaces
Resumen
El I Congreso Europeo de Didáctica de la Geografía, organizado por el Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles, en colaboración con la Universidad de Zaragoza y la red europea digital-earth.eu, ha constituido un evento científico de especial interés para analizar y debatir acerca de la creciente utilización de recursos didácticos y cartográficos digitales en la ense- ñanza y aprendizaje de la Geografía. En el Congreso se han conocido experiencias destacadas relativas a la adquisición de competencias espaciales, y se han difundido modelos innovadores de educación geográfica que sirven para comprender los desafíos territoriales (ambientales, demográficos, urbanísticos, sociales y económicos) del mundo actual, en un contexto complejo, cambiante y global.
Otros catálogos
- Citas a capítulos: 26 Citas
Listado de artículos
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Ponencias
La producción del Instituto Geográfico Nacional y su valor didáctico
Concepción Romera Sáez, María Pilar Sánchez-Ortiz Rodríguez, Alfredo del Campo García
págs. 17-32
págs. 33-52
págs. 53-69
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Mesa redonda
págs. 71-104
págs. 105-120
págs. 121-147
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Talleres
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Comunicaciones (texto completo)
El potencial de Google Earth aplicado al análisis espacial en Geografía
Aldo Arranz López, Carlos López Escolano, Celia Salinas Solé, María Zúñiga Antón, Raquel Montorio Llovería, Ángel Pueyo Campos
págs. 179-194
Un ejemplo de elaboración de nuevos materiales didácticos para los estudiantes de Geografía: Atlas Digitales Interactivos
Frank Babinger, Fernando Santander del Amo, María Milagros Serrano Cambronero
págs. 195-214
Geografía escolar y sociedad red. ¿Del socioconstructivismo al conectivismo en el aula de Geografía?
págs. 215-226
págs. 227-240
Posibilidades de la plataforma IDERioja para el análisis de la ciudad de Logroño: un proyecto para tercer ciclo de educación primaria
págs. 241-256
págs. 257-278
Impulsar las competencias espaciales y digitales a través de un viaje virtual por Getafe
Maria Luisa Gómez Ruiz, María Luisa de Lázaro y Torres, María Jesús González González
págs. 279-296
págs. 297-312
Aportaciones del aula de formación permanente (APFA) de la Universidad de Granada (UGR) al aprendizaje a lo largo de la vida. Características de una de sus asignaturas: "potencialidades turísticas de la provincia de Granada"
Juan Carlos Maroto Martos, Francisco Antonio Navarro Valverde
págs. 313-330
págs. 331-352
"Egipto en mi aula": didáctica de la Geografía para educación infantil
María del Carmen Moreno Martín, Cristina Isabel Gallego García
págs. 353-366
págs. 367-382
Identidad y territorio en el entendimiento de la Unión Europea: diferencias nacionales entre los estudiantes Comenius
págs. 383-400
págs. 401-418
págs. 419-437
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Comunicaciones (resúmenes)
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