Información General

• Autores: María del Mar Campos Fernández-Fígares (coord.), Gabriel Núñez Ruiz (coord.), Eloy Martos Núñez (coord.)
• Editores: Universidad de Castilla-La Mancha, Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha
• Año de publicación: 2010
• Colecciones: Estudios, 126
• País: España
• Idioma: varios idiomas
• ISBN: 978-84-8427-700-2
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Escribir, contra, leer historias son actividades imprescindibles en nuestra necesidad diaria por tratar de entender / conocer el mundo, a los otros, a nosotros mismos. Un grupo de expertos analiza en estas páginas, de forma caleidoscópica, los principales enfoques que surgen de esa necesidad de narrar, de contarnos, de comprendernos... así como los procesos de narración, los agentes que intervienen en ellos, etcétera. Actividad tan antigua como el lenguaje, el narrar cobra una relevancia especial en el mundo de la formación emocional e intelectual del sujeto desde el primer momento que toma contacto con los que le rodean.

  Con este libro se intenta poner en manos del lector una "herramienta" que le permita adentrarse (desde distintas perspectivas) en los diversos elementos del inquietante mundo del contarnos y del leernos, especialmente a partir de la literatura infantil y juvenil

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

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  • I. La narración como experiencia vital: cuentos contados

    • Los libros cerrados (narración, fantasía, cuentos y hadas)

      Juan Carlos Rodríguez

      págs. 23-50

      

    • La narración oral: un arte al alcance de todos

      M. Isabel Tejerina Lobo

      págs. 51-66

      

    • La oralidad: un desafío a los modos de leer

      Gustavo Bombini

      págs. 67-74

      

    • Los cuentos: de la oralidad a la lectura

      Antonio Mula Franco

      págs. 75-84

      

    • La narración oral del alumnado en primaria

      Gabriel Núñez Ruiz

      págs. 85-94

      

    • Sobre la experiencia del leer y narrar

      Margoth Carrillo Pimentel

      págs. 95-100

      

    • Narrar para construir un pasado

      María del Mar Campos Fernández-Fígares

      págs. 101-106

      

    • O verde nos contos- uma via para a educação ambiental

      Ângela Balça

      págs. 107-114

      

    • El taller del cuento: repercusiones en la educación literaria

      Amando López Valero

      págs. 115-124

      

    • El valor de un cuento: lecturas y estilos de vida

      Sandra Sánchez García, Santiago Yubero Jiménez, Elisa Larrañaga Rubio

      págs. 125-132

      

    • O apelo dos fragmentos (textuais e visuais): que função mediática para as crianzas?

      María da Natividade Pires

      págs. 133-146

      

    • La recepción del cuento clásico de la Cenicienta por parte del alumnado de Magisterio de Educación Infantil de la Universidad de Murcia: ¿la tradición en entredicho?

      Isabel Jerez Martínez, Eduardo Encabo Fernández

      págs. 147-156

      

    • Las abuelas cuentacuentos: Una experiencia contada

      Anunciatta Vinuesa Pons

      págs. 157-164

      

    • Contar cuentos con las manos

      Cristina Palmer Cardona

      págs. 165-172

      

    • Taller de ilustración

      Zacarías Calzado Almodóvar, Rodrigo Espada Belmonte

      págs. 173-178

      

  • II. Fábula y realidad virtual. Las tecnologías de la información y la comunicación: cuentos por contar

    • Libros como objetos y libros como flujos textuales: lo tangible y lo intangible en la lectura y el patrimonio

      Eloy Martos Núñez

      págs. 179-188

      

    • Lectura de cuentos literarios en el contexto de una sociedad mediática

      Tania Maritza Kuchenbecker Rösing

      págs. 189-204

      

    • Narración y sujeto postmoderno

      Joaquín María Aguirre Romero

      págs. 205-214

      

    • www.com: quando acordamos, a literatura já estava lá

      Miguel Rettenmaier

      págs. 215-230

      

    • Lectores y fans: una nueva tipología cultural

      Alberto Eloy Martos García

      págs. 231-244

      

    • La lectura multimedia en las bibliotecas públicas andaluzas

      María Pinto Molina, José Antonio Cordón García, Cristina Pouloit Madero

      págs. 245-264

      

    • Sobre comentarios, etiquetas y fuentes: literatura infantil y juvenil en la blogosfera

      José Rovira Collado

      págs. 265-274

      

    • El camino de Miguel Delibes contado a través de las cámaras de Ana Mariscal y Josefina Molina

      Concha Fernández Soto

      págs. 275-286

      

  • III. Homenaje a Montserrat del Amo

    • Yo defiendo: A favor de los autores de LIJ. Con motivo del homenaje a Montserrat del Amo

      José Luis Cortés López

      págs. 287-290

      

    • Literatura infantil ahora mismo

      Antonio A. Gómez Yebra

      págs. 291-296

      

    • Lo tradicional y lo literario en Montserrat del Amo

      Pascuala Morote Magán, María José Labrador Piquer

      págs. 297-304

      

    • Montserrat del Amo, una voz propia en la literatura infantil española

      Jaime García Padrino

      págs. 305-316

      

    • Montserrat del Amo y La casa pintada: Didáctica de la literatura y tecnologías de la información y la comunicación

      Ramón F. Llorens García

      págs. 317-326

      

    • La hora del cuento de Montserrat del Almo

      Aitana Martos García

      págs. 327-336

      

    • Montserrat del Amo: Perfil de una niña que escribe

      María del Carmen Quiles Cabrera

      págs. 337-344

      

    • Montserrat del Amo en el aula de primaria

      Cristina Cañamares Torrijos, César Sánchez Ortiz

      págs. 345-354

      

    • Montserrat del Amo y la cultura oriental

      María Isabel Alférez Valero

      págs. 355-361