Educación e inclusión social de inmigrados y minorías : tejer redes de sentido compartido
Información General
- Autores: Miquel Àngel Essomba Gelabert (coord.)
- Editores: Ciss Praxis
- Año de publicación: 2003
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 84-7197-780-X
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
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Listado de artículos
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Marco legislativo
págs. 19-32
La educación: pilar de la integración
págs. 33-40
La educación en el marco de la Ley 8/2000: posición en contra
págs. 41-50
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Cultura, sociedad y educación
Relación entre cultura y poder desde una perspectiva social e individual: las herencias de un estado-nación moderno en crisis
págs. 53-74
págs. 75-84
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Las políticas de las comunidades autónomas en materia de inmigración y minorías culturales
págs. 87-99
Las políticas de las comunidades autónomas en materia de inmigración y minorías culturales: el modelo de la Comunidad de Madrid
págs. 100-109
Las políticas de las comunidades autónomas en materia de inmigración y minorías culturales: el modelo de la Comunidad Autónoma de Andalucía
págs. 110-122
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La atención educativa al inmigrante de incorporación tardía en Secundaria Obligatoria
La atención educativa al inmigrante de incorporación tardía en Secundaria Obligatoria: por un modelo inclusivo
págs. 127-137
La atención educativa al inmigrante de incorporación tardía en Secundaria Obligatoria: por un modelo especializado
págs. 138-150
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La atención educativa a la población gitana
Gitanos y comunidades de aprendizaje: participación, calidad y transformación social desde la comunidad
Fòrum Idea
págs. 153-166
Gitanos en la escuela. Más allá de la asimilación y la resistencia: las políticas de la concertación
Grupo Eleuterio Quintanilla
págs. 167-177
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Políticas de formación de adultos inmigrantes
Políticas de formación de personas adultas inmigradas: cuestiones generales
págs. 183-201
págs. 202-209
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La educación en centros de tiempo libre
págs. 213-225
págs. 226-233
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Educación especializada con jóvenes y adolescentes
págs. 237-254
págs. 255-268
págs. 269-277
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El trabajo de las TIC con minorías
págs. 283-292
Culturas minoritarias, educación y comunidad: el trabajo con TIC
págs. 293-314
Inmigración, minorías y educación: conclusiones y propuestas para tejer redes de sentido compartido
págs. 317-330
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