págs. 15-58
¿Competencias o pensamiento práctico?: la construcción de los significados de representación y de acción
págs. 59-102
La ciudadania se convierte en competencia: avances y retrocesos
págs. 103-142
Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: cómo ser competentes sin conocimientos
págs. 143-175
La voluntad de distracción: las competencias en la universidad
págs. 176-205
págs. 206-234
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