Este libro de homenaje al profesor Juan Felipe García Santos, dejando de lado sus rompedoras aportaciones al estudio del léxico político y de la fonética y sintaxis históricas, se consagra únicamente a celebrar sus méritos como impulsor, cultivador y perpetuo renovador de los estudios de la enseñanza de español como lengua extranjera. El homenaje reúne una treintena de contribuciones centradas en este ámbito, en el que Juan Felipe García Santos ha abierto más de un camino y no solo eso, pues, de hecho, «ha encaminado» a unas cuantas generaciones de profesores e investigadores: ha sido y sigue siendo no solo maestro querido y admirado de muchos docentes y estudiosos dedicados a ELE sino también incansable preparador y perfeccionador de materiales originales (tan originales y valiosos que hoy en día se consideran ya mostrencos). Este volumen pretende ser una muestra de gratitud y de reconocimiento por sus enseñanzas profesionales y humanas, y reúne trabajos que ponen de manifiesto el dilatado y variado campo que cubre la enseñanza de ELE en la actualidad. Larga vida a su legado.
pág. 13
págs. 15-35
págs. 37-41
págs. 43-65
Salamanca, un aula viva: el paisaje lingüístico como recurso en la enseñanza-aprendizaje de la lengua española para extranjeros
págs. 67-77
págs. 79-94
págs. 95-108
págs. 109-129
págs. 131-140
págs. 141-149
págs. 151-163
Las construcciones temporales en la enseñanza de ELE: algunas reflexiones acerca de las partículas propias del nivel B2
págs. 165-185
págs. 187-214
págs. 215-236
págs. 237-246
págs. 247-255
págs. 257-278
págs. 279-289
págs. 291-305
págs. 307-317
págs. 319-330
La enseñanza de los marcadores discursivos en ELE: niveles, funciones y variación dialectal
págs. 331-340
Sobre un paralelismo solo aparente: el perfecto español frente al parakeimenos griego
págs. 341-355
Terminología gramatical y enseñanza de español como lengua extranjera: a propósito de «he cantado»
págs. 357-373
págs. 375-384
El modo en las concesivas y los sistemas del subjuntivo: análisis y propuesta didáctica
págs. 385-398
págs. 399-412
págs. 413-426
págs. 427-439
págs. 441-452
Hacia la integración lingüística de los inmigrantes en las aulas: desafíos y líneas de actuación
págs. 453-467
La memoria del recuerdo: el contraste del pretérito imperfecto e indefinido en la experiencia de Rafael Alberti para el aula de ELE
págs. 469-478
págs. 479-495
págs. 497-511
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