Guía de buenas prácticas en la universidad para la inclusión de personas migrantes y refugiadas en Europa: el Aprendizaje-Servicio como recurso educativo
Información General
- Autores: Miguel A. Santos Rego (dir.), María del Mar Lorenzo Moledo (dir.), Ana María Sobrino Martínez (coord.), Owen P. Ward (coord.), Maria Carla Italia (coord.), Alessia Bevilacqua (coord.), Jesica Núñez García (coord.)
- Editores: Universidade de Santiago de Compostela, Servicio de Publicaciones = Servizo de Publicacións
- Año de publicación: 2024
- País: España
- Idioma: español
- Enlaces
Resumen
Esta guía es el resultado del trabajo colectivo de los socios del proyecto Erasmus+ «Mobilising university-community resources through SL(M) for the inclusion of migrants/refugees (SL(M))» (2022-1-ES01-KA220-HED-000087650). Se inicia con experiencias desarrolladas durante el curso académico 2023-24 pero está abierta a nuevas incorporaciones de proyectos ApS(M). La obra estimula e incrementa las posibilidades del aprendizaje-servicio en distintas áreas de conocimiento e implicación profesional desde la universidad, con ejemplos que permiten ayudar en la satisfacción de necesidades que afectan al colectivo implicado.
Identificadores de libro
DOIListado de artículos
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págs. 7-12
págs. 13-16
págs. 18-25
págs. 26-36
págs. 37-43
págs. 44-54
EXCORAS: aprendizaje experiencial a través del movimiento en Educación Infantil
págs. 55-62
Defender a quien defiende: mujeres defensoras de derechos
Silvana Longueira Matos (coord.)
págs. 63-71
págs. 72-79
PEINAS: Pedagogía Intercultural y Aprendizaje-Servicio
Miguel A. Santos Rego (coord.), Alexandre Sotelino Losada (coord.)
págs. 80-88
DSL-MIGRANT: detección de la pérdida sensorial dual en población preescolar migrante
María Covadonga Vázquez Sánchez (coord.)
págs. 89-98
Puentes de palabras: periodismo colaborativo y transmediático especializado en la migración
Xosé López García (coord.)
págs. 99-105
Rutas saludables para la inclusión de mujeres y madres inmigrantes en situación de vulnerabilidad
Carlos Ferrás Sexto (coord.)
págs. 106-112
págs. 113-119
