Esta obra colectiva reúne un total de 15 capítulos, los cuales recogen los resultados académicos de más de 30 profesores y profesoras, investigadores e investigadoras de la Universidad de Extremadura. La interdisciplinariedad de este volumen es incuestionable, pues abarca trabajos del ámbito de las Artes y Humanidades, Derecho, Economía y la Empresa, la Educación, las Ciencias de la Salud y las Ciencias del Deporte. Sin duda, esta variedad se traduce en un nutrido cuerpo de contribuciones que, partiendo de la discusión sobre la materia que se ofrece desde diferentes ramas de conocimiento, sirve para reflejar la buena salud de la que disfrutan los estudios de Género en la UEX.
Se trata de una obra que reivindica la importancia de los estudios de género desde disciplinas muy dispares, pero que tienen en común el interés en poner el foco de atención en la necesidad de una igual representatividad de las mujeres en el mundo de las Letras y de las Ciencias, de ahí la necesidad de transmitir modelos de enseñanza igualitarios, a través de metodologías docentes que incorporen la perspectiva de género en las aulas universitarias, así como seguir profundizando en cada ámbito de conocimiento a través de líneas de investigación que incorporen trabajos dedicados a las mujeres y a su importante papel en la sociedad, rompiendo con las desigualdades entre sexos y con los estereotipos de género.
This collaborative work comprises 15 chapters, which compile the academic findings of more than 30 professors and researchers from the University of Extremadura. The interdisciplinary nature of this volume is undeniable, encompassing works from the fields of Arts and Humanities, Law, Economics and Business, Education, Health Sciences, and Sports Sciences. This diversity undoubtedly translates into a rich body of contributions that, starting from discussions on the subject offered from different branches of knowledge, reflects the robust state of Gender Studies at the University of Extremadura.
This work champions the importance of gender studies from diverse disciplines, all sharing a common interest in highlighting the need for equal representation of women in the humanities and sciences. Hence, the need to promote egalitarian teaching models through methodologies that incorporate a gender perspective in university classrooms, and to continue deepening research in each field through lines of inquiry that include work dedicated to women and their important role in society, breaking down gender inequalities and stereotypes.
Experiencias docentes en materia de igualdad de género desde la historia del derecho: proyectos de innovación docente y talleres educativos
págs. 19-28
págs. 29-40
págs. 41-49
págs. 50-64
Mujeres en la economía: construyendo un futuro sostenible
Elena Muñoz Muñoz, Ángel Sabino Mirón Sanguino, Irene Pastor Muñoz, Carlos Díaz Caro
págs. 65-76
Competencias transversales para la investigación desde una perspectiva de género
J. G. Casado, B. Macías‑García, L. González Fernández, R. Tarazona Montoya, María Jesús Lorenzo Benayas, Francisco Javier Duque Carrasco, Alberto Ballestín Rodríguez, Juan Carlos Gómez Blanco, E. Delgado, A.H. Cordero
págs. 77-83
págs. 84-94
Toxicología y feminismo: proyecto de innovación docente de aprendizaje - servicio en la universidad
María Salomé Martínez Morcillo, María Prado Míguez Santiyán, Marcos Pérez López
págs. 95-108
págs. 109-117
La educación superior ante el desafío de la violencia de género: un análisis de la juventud universitaria española
págs. 118-132
Economía del cuidado y desigualdad de género: el caso de las parejas jóvenes extremeñas en pandemia
págs. 133-145
cuando la fisiología también juega: efecto del ciclo menstrual en el rendimiento físico y la optimización del entrenamiento en mujeres deportistas
págs. 146-158
págs. 159-171
Lecturas otras: autoría femenina, silencios y canon literario
págs. 172-181
La alegoría de la flor y el verdugo: análisis crítico del poema “El marido verdugo”, de Carolina Coronado
pág. 182
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