Información General

• Autores: Maria Angels Fitó Bertrán (ed. lit.), Mitchell Peters (ed. lit.), Carles Bruguera (ed. lit.), Josep María Duart Montoliu (pr.)
• Editores: Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC, Editorial UOC
• Año de publicación: 2025
• Colecciones: Manuales, 741
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1166-111-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• La expansión de las microcredenciales, auspiciada por iniciativas públicas y privadas y como respuesta a las necesidades masivas de adaptación a un contexto económico y social en constante transformación, está impulsando una nueva generación de aprendizaje abierto, flexible y a distancia a gran escala. En este contexto, cabe preguntarse cuáles son las implicaciones de la creciente inversión en microcredenciales para la educación continua, el aprendizaje a lo largo de la vida y la empleabilidad. Este libro ofrece reflexiones y experiencias contextualizadas destinadas al desarrollo estratégico e institucional de estos programas de corta duración en la educación superior, con un énfasis particular en modalidades abiertas y a distancia. La obra presenta casos y probaturas concretas llevadas a cabo por universidades de distintos países y diferentes orientaciones, para proporcionar una visión global y práctica de este tema emergente.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Parte I - Fundamentos, desafíos y escenarios futuros

    • La creación de una oferta de microcredenciales relevante: cómo usar los datos del mercado laboral para personalizar la educación superior

      Carmen Pagés Serra, Carles Bruguera

      

    • Una revisión sistemàtica de las oprtunidades y los desafios de los microcredenciales para las diversas partes interesadas: estudiantes, empleadores, insituciones de educación superior y gobierno

      Soovendran Varadarajan, Joyce Hwee Ling Koh, Ben Kei Daniel

      

  • Parte II - Liderazgo, planificación estratégica y transformación institucional

    • Hacia microcredenciales justas y equitativas: una perspectiva australiana

      Renee Desmarchelier, Lisa J. Cary

      

    • La UOC como referente en formación continua con un modelo competencial, ecosistémico y a lo largo de la vida

      Maria Angels Fitó Bertrán

      

    • Microcredenciales como motor de innovación y alianzas: el proyecto insignia de la UOC

      Manel Jiménez Morales, Silvia Sivera Bello

      

    • Cooperación transnacional a través de las microcredenciales: evolución y expansión del Espacio Europeo de Educación Superior

      Mitchell Peters

      

  • Parte III - Aplicación actuales de diseño, desarrollo e impacto

    • El caso de SUNY: factores críticos para el éxito, desafios para medir el impacto y relaciones futuras

      Cynthia Proctor

      

    • El Caso del Programa de Microcredenciales CEU: el Ecosistema de Microcredenciales CEU

      María José González Solaz

      

    • Microcredenciales y formación dual: el caso de Mondragon Unibertsitatea

      Jon Altuna Iraola, Amaia Arroyo Sagasta, Jon Aldazabal Basauri, Jon Aurrekoetxea Narbarte

      

    • Metodología de microcredencialización para el reconocimiento de competencias en emleabilidad en educación superior

      Marcelo Fabián Maina Patrás, Lourdes Guàrdia Ortiz, Federica Mancini, Montserrat Martínez Melo

      

    • CertiDigital: el diseño de un ecosistema de certificación digital y su potencial impacto en España

      Carlos Delgado Kloos, Carlos Alario Hoyos