Información General

• Autores: Johannes Eckerth (ed. lit.), Michael Wendt (ed. lit.)
• Editores: Peter Lang
• Año de publicación: 2003
• Colecciones: KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht, 15
• País: Alemania
• Idioma: alemán
• ISBN: 9783631511336
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Einführung

    • Brauchen wir einen inter- und / oder transkulturellen Fremdsprachenunterricht?

      Johannes Eckerth, Michael Wendt

      págs. 9-24

      

  • Theoretische Grundlagen

    • Culture(s) entre global et local: réflexions pour l'enseignement des langues et des cultures

      Gisèle Holtzer

      págs. 25-40

      

    • Der Gegensatz 'Transkulturalität' und 'Interkulturalität' aus Sicht der deutschen Erziehungswissenschaft - Anschlussmöglichkeiten für die Fremdsprachendidaktik?

      Lutz Küster

      págs. 41-52

      

    • Subjekt und Kontext: Interdependenzen im Blick auf Transkulturalität

      Christiane Facke

      págs. 53-64

      

    • Kulturelle Sinnhorizonte bilingualen Unterrichts aus wissenssoziologischer Perspektive

      Una Dirks

      págs. 65-84

      

  • Empirische Forschung

    • Language learning styles: a free choice?

      Raquel Fernández Fernández

      págs. 85-96

      

    • Lernkulturen in der Begegnung

      Johannes Eckerth

      págs. 97-112

      

    • Les médias, support d'une culture 'transactionelle': le cas des jeunes en situation scolaire et universitaire

      Marie-Josée Berchoud

      págs. 113-124

      

    • Meeting half-way: an exploration of intercultural exchanges

      Christine Penman, Jean Conacher

      págs. 125-138

      

    • The interaction of transfer and access: explaining failure in adult second language acquisition

      Melinda Whong

      págs. 139-154

      

  • Anwendungsvorschläge für die Praxis

    • lnterkulturelles Training als Ergänzung universitärer Fremdsprachenkurse?

      Elke Bosse

      págs. 155-168

      

    • Liens entre intégration des nouvelles technologies et dimension interculturelle

      Laurence Jeannot

      págs. 169-178

      

    • The use of transcultural schemas in teaching the expression of cause-and-effect arguments in academic texts

      Randal Holme

      págs. 179-194

      

    • Begegnung mit Geschichte im Fremdsprachenunterricht

      Heide Schrader

      págs. 195-208

      

    • Culture étrangère vue par les apprenants: délimitée ou ouverte

      Tatiana Zagryazkina

      págs. 209-218

      

  • Bilingualer Sachfachunterricht

    • Transkulturalität: Paradigma für den bilingualen Sachfachunterricht

      Stephan Breidbach

      págs. 219-234

      

    • Europalehramt, la filière bilingue à l 'École Supérieure de Pédagogie de Karlsruhe

      Gerald Schlemminger

      pág. 235